很多父母讓孩子學習他們感興趣的事情，可卻總想著幹涉孩子，一味想要孩子按照自己的想法來做事。他們幹涉孩子的興趣，強加一些任務給孩子；或是非要孩子一天練習幾個小時，結果把孩子的興趣愛好變成了“強迫性”的學習任務。
我們就時常聽到孩子們這樣抱怨：
我非常喜歡舞蹈，爸爸媽媽也支持我上興趣班，可是他們每天都要求我練習一兩個小時，不完成任務都不行。這讓我感到非常厭煩，現在我已經不喜歡舞蹈了。
我畫畫的時候，媽媽總是在一旁指指點點，一會兒說我這裏畫得不好，一會兒又要我修改那裏的線條，實在太煩人了。
我爸爸媽媽給我報了好幾個興趣班，說是要培養我的興趣。現在我每天不是上興趣班，就是在去上興趣班的路上，連休息的時間都沒有了。
……
聽聽孩子們的抱怨，我們就知道了，雖然父母們重視孩子的興趣愛好，但是並沒有真正做到尊重孩子的興趣。他們往往妄加幹涉孩子，好像這興趣並不是孩子自己的，而是家長的。
如果是這樣的話，這又與忽視和不支持孩子的興趣有什麽區別呢？長此以往，孩子會覺得自己的興趣變成了負擔，變成了令人痛苦的事情，到那時興趣也就不是興趣了，還會引起孩子的逆反心理。
六歲的妞妞喜歡上了畫畫，每天拿著畫筆在紙上塗塗畫畫，有時畫一隻在水裏遊泳的小魚，有時畫一座五彩的房子。在幼兒園的繪畫課上，妞妞也非常認真地學習，時常拿著自己的作品給媽媽看。
每次她都興奮地說：“媽媽，你看這是我今天畫的小兔子，是不是很漂亮？”
當媽媽給予她肯定的時候，妞妞就會自豪地說：“當然了，李老師也時常誇獎我，說我有繪畫的天賦。”
看到妞妞這麽喜歡畫畫，作品也是充滿了想象力，媽媽覺得孩子或許在繪畫方麵很有天賦，就給她報了美術興趣班。平時，她也抽出時間來指點妞妞畫畫，看到孩子圓畫得不圓，她就讓孩子擦了重新畫；看到孩子把太陽塗成了藍色，她就批評孩子塗得不對，要求孩子按照實物來塗顏色。