陋習點評
現在大多數家庭都是獨生子女。從童年起，他們就習慣一個人玩或者和父母一起玩。他們很少遇到新朋友，更不用說與朋友合作了。而這種長期的所謂“獨立”，僅僅是單打獨鬥，缺乏協作意識和能力，沒有團隊合作精神，認為自己可以做好所有的事情，更排斥與他人一起合作，單方麵認為別人靠近自己是為了獲得某些東西，比如玩具、零食等。家長要及時扭轉孩子的這種思想，畢竟這不是一個單打獨鬥的世界。
教法隨想
第一，利用家庭小事，培養孩子的集體意識。讓孩子從身邊的小事做起，比如假期或周末一家人旅遊或購物，讓孩子分配每個人的具體任務，如何做到在每個都出力的情況下快速圓滿地完成任務。
第二，通過遊戲培養集體意識。在家中，可以陪孩子畫畫，讓孩子畫出輪廓，家長幫忙填充顏色，或者每人畫一半、塗一半，最後合起來是一幅完整的畫，以此讓孩子體會這樣的協作方式所得到的結果；另外也可以玩相對複雜的拚圖遊戲，家長在旁邊指導配合，通過這種合作方式完成拚圖，讓孩子明白與人合作的樂趣。
第三，創造培養集體意識的機會。家長可以主動讓孩子參與冬令營或夏令營，在這樣的集體中，每個孩子都帶著自己的個性，他們聚在一起，會通過相處，彼此熟識，明白每個人身上的特點，繼而在做某一件事時，可以發揮出每個人的優勢。由此，孩子也會明白合作的意義。
事例解讀
佳佳是獨生女，在家裏是絕對的“老大”，家裏所有的玩具都歸她支配。通常，她也是一個人在客廳或房間玩，父母想參與都被她拒絕。
這天，佳佳的鄰居哥哥來家裏做客，哥哥進屋後，佳佳還是依舊如此，自己在客廳裏搭積木。哥哥也隻能在旁邊玩別的玩具，兩個人彼此都不說話。