陋習點評
我曾經聽一位母親說，她兒子6歲的時候對錢一無所知。有一次，他帶100元去便利店買冰激淩。付完錢，他拿起冰激淩就走了。
大多數時候，當我們意識到我們的孩子對錢一無所知時，我們甚至會開玩笑說：“沒關係，孩子還小，他們會慢慢知道如何使用金錢。”
但是威斯康星大學麥迪遜分校的研究人員報告說，許多3歲的孩子已經懂得“價值”和“交換”等概念。7歲的時候，你的孩子就對財務和支出有了一定的概念。因此，當你認為孩子還小的時候，許多“其他孩子”已經有了他們自己的“財務智慧”。他們不僅能“花錢”，有理財意識，還能練習數數和加減法，這對數學啟蒙非常有幫助。
教法隨想
兒童早在3歲就可以開始進行經濟意識教育。這種財商的啟示可以從基本的硬幣開始。例如，把不同的硬幣放在不同的組裏，分為1元硬幣和5角硬幣。
例如，搖搖車需要1元硬幣，孩子們喜歡坐。在正確的引導下，孩子們能很快認出1元硬幣。
學會用錢買東西。在這期間，孩子們的知識範圍可以從硬幣擴展到紙幣。除了給遊戲分類，每次去商店都能讓他們用自己的錢買一些簡單的東西，比如畫筆、泡泡糖、小玩具車……
認識到“錢不是無限的”。當一個孩子學會了“買”，我們要告訴他錢是有限度的。
學會獨立規劃你的“個人”財務。經過一些培訓後，父母可以開始給他們的孩子定期發零用錢。例如，當他想買一個玩具，他可以觀察產品的價格，並與自己的一次性數量進行比較，以確定他是否有能力購買。
事例解讀
一個周末的早晨，妞妞對我說她想買一把粉紅色的小提琴。原因是一個小女孩把小提琴帶到學校，妞妞非常喜歡它。最近，我不知道為什麽，她總是喜歡一些東西，總是說她隻喜歡一件東西。最巧合的是，那天我們在超市的時候，她發現了那把小提琴。