孤獨的天才們
世間被稱為“天才”者數不勝數，追溯他們的人生軌跡你會發現，幾乎沒有人不曾孤獨過。
發現萬有引力的著名物理學家牛頓在出生3個月後，父親就去世了，3歲時母親又改嫁，他自幼就成長在缺少父母關愛的環境裏。由祖母帶大的牛頓逐漸養成一種善思、沉靜的內向性格，他沒有玩伴還經常被同齡的孩子取笑。也許是為了消磨空閑時間，他竟把家裏各處都刻上了日晷，兒時的牛頓就是這樣一個與眾不同的小孩。
另一位天才就是被稱為“20世紀最偉大的科學家”的愛因斯坦，他的相對論將原有的物理學理論提升到一個前所未有的高度。然而，就是這樣一位天才曾被認為患有學習障礙症，即對感興趣的事物非常著迷，而對沒興趣的事物則不聞不問，尤其是語言表達能力不及常人的一半，甚至在5歲時仍不會說話。愛因斯坦上學時偏科非常嚴重，數理化成績優異，曆史、語文等科目的成績卻一塌糊塗，這也導致他在升入蘇黎世聯邦工科大學的考試中曾一度落榜。
大學畢業後，愛因斯坦的很多同學都選擇留在大學任教，而他卻因被教授嫌棄“懶惰”而無法留校。不得已他隻好邊打工邊找工作，就這樣過了兩年，他終於在一家專利局謀得了職位。對愛因斯坦而言，這兩年的無業生活讓他飽嚐了無人認可的孤獨感。
可以說，後來那項震驚世界的重大發現與這種“孤獨”不無關聯。
他們非但沒被孤獨打垮，還能借此機會進行更深入的思考。
孤獨與思考的相容性
法國著名作家司湯達曾說過：“天才不會讓自身思想局限於凡人鋪就的軌道。”我認為這句話堪稱經典。
孤獨為我們提供了一個能充分思考的時間，讓我們深入研判各種社會現象與問題。正是這種習慣造就了天才們的獨創性思維能力，並最終使他們在科學領域裏取得重大成就。