有一個遲早要麵對的問題：父母應該在多大程度上把他們的標準和信仰灌輸給成長中的孩子？這種操作通常的說法是“訓練”。“訓練”這個詞當然會讓人想到的，就是如何讓你的孩子變得漂亮、幹淨、善良、聽話、善於交際、有道德等。我本來也想說快樂，但我知道，父母不能“教”孩子快樂。
“訓練”這個詞在我看來是屬於管理和**寵物狗的東西。狗確實需要被訓練。我想我們可以從狗身上學到一些東西：如果你有清晰的想法，你的狗就知道要如何配合你，它會因此比較快樂；孩子們也喜歡你對事物有自己明確的想法。但是狗不需要最終成長為一個人，而孩子需要。所以當我們陪伴孩子時，必須用一種新的方式，最好是可以確保完全不提“訓練”這個詞。
有一種觀點認為，對“好”與“壞”的判斷，就像其他很多東西一樣，隻要有一定的照顧環境，每個嬰兒和兒童都會自然而然地產生。但其實這是一個複雜的問題：這個發展過程從衝動到控製每一件事，到服從的能力，我甚至無法告訴你這有多複雜。而且這種發展需要時間。隻有當你覺得它值得時，你才會為必須發生的事情提供機會，付出努力。
我仍然在談論嬰兒，但要用嬰兒的語言來描述生命最早幾個月發生的事情是非常困難的。為了方便起見，讓我們現在看看一個五歲或六歲的男孩的作畫。我將假裝是他，以此來講述正在發生的事情，盡管這個孩子自己並沒有真正意識到這些過程。
他正在畫畫。他做了什麽？他感覺到有一種衝動，就是想亂寫亂畫。不過，這並不是要“畫一幅畫”。這隻是一種新鮮的原始的樂趣。同時他想表達思想，而且要以“塗抹”這樣一種方式來表達它們，使它們有可能被理解。如果他實現了“畫一幅畫”，他就能找到一係列讓自己滿意的、控製自己想法和動作的方法。