通常，對於自己喜歡做的事，孩子會付出十二分的熱情，反之則打不起精神。因此，要想了解孩子，首先就要問問孩子，他究竟喜歡什麽？如果孩子喜歡彈鋼琴，就可以在鋼琴方麵為孩子做規劃；如果孩子喜歡下圍棋，就可以在圍棋方麵為孩子做規劃。反之，如果孩子不喜歡彈鋼琴，卻要讓孩子長大後當個鋼琴家；孩子本來不喜歡圍棋，而你卻讓孩子學圍棋，甚至還希望孩子在圍棋上取得成績，就有些異想天開了。
2015年2月12日《重慶晚報》上刊登了這樣一則新聞：
原南華大學學生小崔，因填報誌願時選擇了不感興趣的專業，中途退學，還被騙走了2200元錢。事情是這樣的：小崔當年的高考分數隻高出一本線一點點，因此，他認為上一本的可能性不大，於是隨便填報了一個南華大學；選專業時，隨機選了一個機械類專業。可沒想到，自己真的被錄取了。
沒辦法，小崔隻好去上大學，但他很快就發現，自己對機械類課程一點興趣都沒有，根本無法認真學下去，於是，第一學期他就開始逃課。好不容易熬到了第二學期，期末成績也是科科都掛，打算申請退學。這時，他在網上看到一則消息：拿錢就能轉學至重慶大學。小崔想也沒想立刻給對方匯去2200元錢，結果被騙。當他明白過來後，騙子早已不見蹤影。
小崔的故事值得我們警醒。不管是孩子的學習或工作，都需要興趣來助力。
目前，我國的整體教育模式依然帶有一定的功利性，比如：幼兒階段的特長培訓，小學階段的興趣培訓，中學階段的課外輔導班等。在為孩子選擇時，很少有媽媽會了解孩子內心的真實興趣，通常都是為了能給孩子多加幾分，或者比別人多些特長，甚者隻是為了“趕時髦”。
做自己感興趣的事，孩子會由衷地感到快樂，也會更願意做事或學習，這在心理學上叫內驅力。當孩子發自內心地想要做某一件事情時，就會從中獲得快樂和幸福的體驗，並將之當作繼續努力的動力。