從孩子學會爬的那一刻起，他們就開始探索這個世界了。孩子天生就具備卓越的學習能力。學習，是孩子天生唯一要做的事情。不學習，就會被社會淘汰，而這也是孩子從出生那一刻起就要麵對的。人類之所以能存活到今天，就是因為不斷進化來適應競爭的環境。因此，要想讓孩子具備終身學習的意識，就要將終身學習的重要性直接告訴他們。
小彥今年上三年級，學習任務比以前要緊張些，因此常常抱怨什麽時候才能結束學生生活。
媽媽聽到他的抱怨，就告訴他：有這樣的想法不對。
周末，媽媽去培訓班學習的時候，帶上了他。小彥看著眼前的一幕，感到很納悶：為什麽這裏的學生有很多是頭發花白的老人，而且他們那認真學習的狀態絲毫不亞於小學生。
媽媽告訴小彥：隻有通過學習，才能不斷更新自己的知識庫，才能不斷提高自己的能力。
當今社會已經進入知識經濟時代，不學習就容易被淘汰。
這是高效學習的時代，隨著社會的變遷，人們已經意識到終身學習的重要性。未來的教育趨勢，必然會將終身學習作為新的教育理念和目標。孩子是國家的未來和希望，必須要引導他們認識到終身學習的重要性。因此，在孩子小時候，媽媽就要培養孩子形成終身學習的思想，讓學習成為他們的生活習慣。
終身學習不僅是一種態度，更是一種學習方法，隻有持續不斷地學習，知識才能保持實用性和新鮮度。未來社會的競爭非常殘酷，媽媽要有危機感，有意識地引導孩子建立終身學習觀念，激發他們用足夠多的知識來武裝自己。
據英國技術預測專家詹姆斯·馬丁測算：19世紀，人類知識的倍增期大概是50年；20世紀上半葉，縮短為10年左右；70年代時，進一步縮短為5年；80年代，幾乎是每3年更新一次。同時，人類知識也在越來越快地老化，一個人掌握知識的半衰期從15世紀的80~90年逐漸縮短為19~20世紀初的30年；60年代進一步縮短為15年；到了80年代，僅為5年左右。