對男孩來說，挫折教育是幫助其強大內心的一種行之有效的方法，但有的父母忽視了挫折教育中的重要一環，那就是增強男孩受挫後的自我恢複能力。要知道，挫折教育並不是越多越好，過多的挫折反而會讓男孩對自己失去信心，因此，父母對男孩進行挫折教育的同時，還要引導男孩正確麵對挫折，增強男孩受挫後的自我恢複能力。
生活中，有的父母看到男孩遭遇挫折，情緒低落時，便心疼萬分，或是第一時間抱著男孩長籲短歎，或是從此把男孩嗬護在自己的懷抱中，不讓男孩受一點委屈，殊不知，這些行為都是不可取的。
正確的做法是，當男孩遭遇挫折時，父母應該引導男孩正確麵對挫折，幫助男孩從受挫的失落情緒中走出來，並引導男孩從挫折中吸取經驗和教訓，然後找到戰勝挫折的方法。這樣才能讓男孩在未來的生活中，在獨自麵對挫折時，能夠泰然處之。
8歲的文豪是小學三年級的學生，他不僅性格開朗而且學習成績也非常優秀，深得老師和同學的喜歡。在學校的運動會上，文豪參加了短跑比賽，沒想到卻是最後一名，這樣的結果讓從未遇到過失敗的文豪很難過。雖然運動會已經結束很長時間了，但文豪依舊沒能從失意的狀態中走出來。
爸爸注意到文豪的狀態後，問道：“怎麽啦，兒子，還在為上次運動會的事難過嗎？”
文豪：“是啊，從來沒有這麽丟臉過，居然是最後一名。”
爸爸說：“其實，運動會結束後我問過你的體育老師，他說在這次參賽的學生中，除了你以外，都是高年級的學生，他們比你高，腿也比你長，所以對於你來說不是很公平。雖然你是最後一名，但你的速度在同齡孩子中也是數一數二的，而且你的姿勢非常棒，我相信下次你和同年齡的同學一起跑的時候，你一定可以跑出好成績。”