語言是人們表達自己的重要方式，自人類出現以來，它便成了人們傳遞信息、表達內心的重要工具。如今，隨著科學技術的不斷發展，人們的溝通方式也變得越來越便捷、越來越多樣化。
比如，隨著電話的出現，人們實現了不用見麵就可以互相溝通；而隨著互聯網的出現，人們又實現了即便不見麵、不發出聲音，也能隨心所欲地表達自己的觀念。
當然，這種便捷對於人們的溝通能力和表達方式也提出了越來越高的要求。簡單來說，就是要求人們要在有效的時間內做到準確地表達出自己的觀念、抓住聽眾的耳朵、吸引聽眾的注意力。而要做到這一點，就要求人們必須擁有能夠幫助自己更好地理清自己的表達重點以及表達程序的結構化思維。
從這個角度來說，培養男孩的結構化思維，讓男孩擁有清晰的頭腦和有條理的做事方法也是父母在教養男孩的過程中應該重點關注的內容。那什麽是結構化思維呢？
在回答何為結構化思維這一問題之前，父母不妨先來看以下三個孩子的自我介紹。
在一次班會上，三個孩子就“我的弟弟/妹妹”這一話題進行了一次演講。他們的演講內容分別是這樣的。
唐唐說：“我有一個弟弟，他今年4歲了，我很愛我的弟弟。”
達達說：“我的弟弟今年剛滿6歲，我最喜歡看他跳舞和表演節目的樣子，很可愛。他也特別調皮，他老玩我的玩具，每次也不幫我收拾好，還把我的玩具弄丟了幾樣，其中還有我最喜歡的小熊布偶。還有一次我正在看書，他從後麵衝過來，嚇了我一跳，我差點從椅子上摔下來。說到看書，我的同桌蕊蕊也很喜歡，我們經常交換書看。有一次，她帶了一本白雪公主的連環畫，我特別喜歡，她就送給我了。我最喜歡白雪公主了，這個星期天，爸爸媽媽還要帶我去劇院看白雪公主的兒童劇呢……”