孩子學習態度懶散，總認為是在為家長學。家長不免焦心不已，於是，常常教育孩子，在學校一定要循規蹈矩，抓緊一切時間去學習，這樣才能考上好大學，找到好工作，端上金飯碗。可是孩子卻對家長的話左耳進右耳出，滿臉不在乎的樣子。到底應該怎麽辦？
其實，很多時候飯碗教育產生的效果遠遠比不上夢想教育。
著名作家、電視節目主持人黑柳徹子小時候在上課時總是不認真聽講，經常違反紀律做一些出格的事情，成績也變得越來越糟糕。黑柳徹子的媽媽是一位溫柔的女性，在聽到老師對黑柳徹子的批評後，她沒有責怪孩子，而是找到另一所學校，為孩子辦理了轉學手續。
多年後，黑柳徹子回憶說：“如果，當我還是一年級的小學生時，媽媽對我說‘怎麽搞的？你竟然弄到要退學！我們隻好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校要你了！’那樣，當我第一天走進巴學園時，會是多麽沮喪而惴惴不安啊！”
媽媽經常帶著黑柳徹子去室外玩耍，有一次，黑柳徹子看到街邊的宣傳藝人，心生渴望，立馬對媽媽說長大後想當宣傳藝人。媽媽很開心，第二天她就為黑柳徹子找來了一大堆有趣的資料……
很多家長為了讓孩子產生危機感，會對孩子反複強調社會競爭有多激烈。他們的本意是為了讓孩子奮發圖強，從小就有一顆不甘落於人後的心。可是，對於不諳世事的孩子來說，他們本人無法感受到危機的存在，因為他們產生不了跳出危機的緊迫感。
飯碗教育有其獨特的作用，比如說，一名農村孩子第一次來到大城市的時候，內心不由深受震動。不用家長強調，這名孩子已經開始對自己進行危機教育：“如果不好好努力，永遠也融入不了這樣的世界。”上一代很多年輕人正是在危機教育中崛起的。