一個人少年時期讀的書足以改變他的一生。因為青少年時期是孩子形成正向價值觀的關鍵時期，這個時期樹立什麽樣的誌向、以什麽樣的人為榜樣，往往會影響孩子的身心發展方向，甚至是未來的人生成就。
我們的孩子心智尚未成熟，他們也許會：
碰到難題，有畏難情緒；
考試失利，灰心喪氣；
學習不自覺，沒有進取心；
經受不起挫折，難以接受失敗；
……
那麽，不妨讓孩子去名人的故事裏感受一下他們堅持不懈的精神、越挫越勇的鬥誌、日複一日的勤奮，從他們的故事中汲取力量。
名人的價值觀、思維方式、優秀品格在“吾家小兒初長成”的時期，能夠起到很好的榜樣作用。或許我們的家庭條件不是那麽好，我們作為父母的學識沒有那麽高，我們的孩子也沒有名師引導，但是孩子都有通過這些偉人給自己找到“精神之父”的平等機會。
這就是我一定要讓孩子讀名人傳記的原因，更何況，讀傳記的好處可不隻近距離感受名人生活、感受榜樣的力量這一點，孩子們還可以：
從名人故事中獲得抗挫能力、學習力、解決問題的能力；
大到人生哲理，小到考試作文都用得上，即可以積累寫作素材；
思考未來職業發展和生涯規劃；
收獲積極向上的正能量。
君不見，名人傳記在哈佛大學圖書館裏的借閱率常年穩居前三。
名人的故事確實能給人以啟迪。作為從小讀《拿破侖傳》等名人傳記的受益者，我到現在也經常會讀名人傳記，比如《成為》《蘇東坡傳》等。但這些大部頭的傳記小孩子看起來會有壓力，因此我打算讓涵涵先從短的名人故事入手。
《科學家的故事》係列是其中比較有代表性的。這套書講了10個科學家的故事，文字都出自著名的兒童文學作家徐魯老師之手，而徐魯老師拋開了純粹的傳記性講述方式，將敘述文字進行了文學化的提升。因此，這套書中不僅展現了小故事蘊含的大哲理，讓孩子看到不一樣的宏大人生，理解“家國情懷”，還能為他們提供很好的語言範例。