徐露是一名五年級的學生，最近一段時間，班主任發現以前活潑開朗、上課搶著發言的她變得沉默寡言，下課經常一個人坐在座位上發呆，學習成績也不如以前。班主任主動與徐露交談，問她最近學習上是不是遇到了困難，或者家裏是不是發生了什麽變化。經過一番了解，班主任得知了其中的緣由。
以前徐露每天放學回家後都會把學校發生的趣事說給爸爸聽，爸爸也很愛聽徐露說的事情。但這段時間由於爸爸工作忙，經常去外地出差，徐露就跟媽媽說學校發生的她覺得很有趣的事。但媽媽平時對徐露要求非常嚴格，“媽媽隻關心我的學習，對學習抓得特別緊，對我說的那些事情毫無興趣，甚至覺得我的那些話一點兒用都沒有。她不想了解我的心思，我也就不想和她說了”。
“媽媽，今天我們學校發生了一件有趣的事情。”
“不是說了嗎，不要每天回來就一個勁兒地講你們學校的事情。”
“可是，媽媽……”
“好了，別說閑話了，趕緊寫作業。”
對此，徐露很無奈地說：“現在每天回到家之後，我都會將自己關在房間裏，除了吃飯，我和媽媽都不怎麽說話。”
徐露這樣的情況並不少見，很多父母都不重視和孩子的溝通交流。而親子之間的溝通交流是影響親子關係、影響孩子性格發展的重要因素。
看到這裏，也許很多父母會感到很詫異，因為他們多半認為自己做得很到位：“我天天在跟孩子說，你要好好學習，將來一定要考大學，一定要有出息，可千萬別走某某的老路……”難道這不是溝通嗎？還有父母覺得自己整天跟孩子在一起，陪著他寫作業，為他整理書包，難道這不是交流嗎？
實際上，問題的關鍵在於，溝通是雙向、互動的，但是不少父母習慣用單向的、帶有命令式的方式和孩子進行交流。習慣性忽視孩子的話語，不尊重孩子的話語權，慢慢地孩子就不再跟父母分享自己遇到的問題了，作為父母也就很難知道孩子心裏真實的想法，溝通出現了斷裂，教育自然難以施行。