細節一：在特定的情境中提出問題
明明在客廳看電視，聽媽媽喊他，就跑到了廚房。原來，是媽媽讓明明切蘋果。明明找來水果刀，按照習慣的豎著切蘋果的方法，剩下的蘋果核被切成的形狀就好像兩隻小耳朵一樣。明明將切好的蘋果擺到果盤裏。
當明明要切第二個蘋果的時候，媽媽說：“這次換個切法吧，不豎著切了，橫著切蘋果好不好。”
明明的興致被激發起來，連聲說：“好啊，好啊！”
媽媽說：“那麽，你想想看，如果橫著切蘋果，會看到什麽呢？”
明明看看剛剛切下來的還擺在桌子上的蘋果核，想了一會兒說：“估計所有的蘋果籽都會看到的，這麽豎著切，還有的蘋果籽藏在果核裏麵看不見。”
媽媽笑了，沒有說話，示意明明可以切蘋果了。明明橫著將蘋果切為兩半，之後就近乎興奮起來，將一半蘋果拿給媽媽看，還大聲說：“媽媽，看，蘋果核是一朵‘梅花’，五個花瓣，這太意外了。”
媽媽看著明明興奮的樣子，就問：“想想看，為什麽切蘋果會將果核切出梅花的圖案呢？”
明明很快回答：“因為切蘋果的方向不同了。”
媽媽點點頭，指了指擺在果盤中的蘋果。
“蘋果變顏色了，白色的果肉有點兒變紅了。這是怎麽回事兒呢？”媽媽疑惑地看著明明。
明明說：“每次我切蘋果的時候，就會發現過了一會兒蘋果就變成這種顏色了。我也不知道為什麽。”
媽媽說：“我們上網查查好不好，一塊學習學習。”
明明很快地打開電腦，用搜索引擎開始搜索，媽媽坐在一旁看著兒子操作。
明明說：“媽媽，找到答案了，原來是蘋果中有一種酶，與空氣中的氧氣相遇後，就發生化學反應了，所以蘋果的果肉才會變顏色。”