細節一：感知孩子的情緒變化
周末的下午，我們一家人約好晚上出去吃飯。愛人晚上要加一會兒班，兒子把寢室的鑰匙丟了，正在寢室忙著找鑰匙，我就告訴兒子：“你慢慢找，我們還都不餓。”
大約30分鍾的時間，兒子回來了，氣鼓鼓地將自己臥室的門推開，將書包扔在地上，之後就開始翻找自己的書包，一邊找還一邊嘟囔，埋怨自己腦子是不是有病，怎麽總是丟東西。
兒子在前幾天已經丟了一把寢室的鑰匙了，這是新配的，結果又丟了，所以才會這麽生氣。
看著兒子近乎絕望的表情，我說：“歇一會兒吧，去衝個澡，一會兒你爸爸回來，我們一塊兒找。”
一會兒，愛人回來了，讓兒子好好想想丟鑰匙之前都去過哪些地方，是不是都找一遍了。接著又說：“丟了沒關係，再配一把唄。我們先吃飯去。”
兒子說：“你們去吃吧，我沒有胃口。”
我說：“要不給你帶個漢堡吧。”
兒子說：“不想吃。”
我從冰箱裏拿出一盒酸奶放在桌子上，就和愛人出去吃飯了。吃過飯之後，我們還給兒子買了漢堡。回來看見兒子的情緒緩和了許多，我把漢堡交給兒子，兒子也餓了，拿起來就吃，還喝了口酸奶，開始跟我講他找鑰匙的過程。我沒有發表意見，隻是聽著，偶爾附和著。我覺得責備是沒有用的，而是需要尋求解決的辦法，兒子還要繼續釋放情緒。
當他說完之後，我就問：“還能再配一把鑰匙嗎？”
兒子說：“得到教務處填寫申請表，說明丟失的原因。”
我說：“能解決就好。今天是你太著急了，估計是放到衣服兜裏，打完球拿起衣服就把鑰匙甩出去了。”
兒子說：“我不是氣這個，我是氣自己怎麽總是丟東西，剛配了一把鑰匙結果又給丟了。”