首頁 培養孩子自主學習力的88個細節

特殊手段解決“特別問題”

細節一:對於孩子的反抗采用威脅的方式

《心靈捕手》是美國的一部勵誌電影。影片中的男主角威爾是麻省理工學院的清潔工,也是一名數學天才。數學教授藍波在公布欄上寫了一道非常難解的數學題,這名清潔工答上來了。藍波教授發現這名天才之後,決定對其進行培養的時候,威爾由於打架滋事被抓起來坐牢。藍波教授愛才心切,將其保釋出來。

對於威爾的叛逆,藍波教授請了很多的心理專家,都沒有奏效。藍波教授在無可奈何之下,請了自己的好友西恩,這是一位性情古怪的心理學教授,每天深居簡出。從此,威爾和西恩之間展開了心靈角力戰爭。

西恩對威爾進行心理輔導中,對威爾說:“除非你談自己,說你是誰,那我就著迷,我願意加入。”威爾有著不幸的童年,被虐待的心理陰影一直伴隨著他,讓他將心靈之門關閉,任何人都無法了解他。西恩用了各種辦法想要打開這個頑固的年輕人的心扉,可是,得到的是威爾的羞辱。當西恩問威爾的誌向的時候,威爾沒有認真回答,而是對西恩敷衍。

西恩毫不留情地對威爾說:“你隻是個孩子,你並不知道自己說了些什麽。”西恩的每一句話都能刺激威爾的大腦,他說:“你可能會提出有關米開朗基羅藝術書籍中的粗淺論調,但是,你沒有去過西斯廷教堂,不知道裏麵的氣味,沒有站在那裏觀賞過美麗的天花板。關於戰爭,你能說出莎士比亞的‘共赴戰場,親愛的朋友’,可是你沒有接近過戰爭,你對戰爭沒有深刻的了解。……你的聰明自信我沒有看到,在我麵前的是被嚇傻的狂妄孩子。你是天才……你的感受,你是誰,……我不在乎。”

西恩走到屋門前,很憤怒地將門敞開,對威爾說:“不要浪費我的時間,你走吧!”