蘇聯教育家米哈依爾·斯維特洛夫教子的故事一直在教育界廣為流傳。
某一天，斯維特洛夫回到家，發現兒子坐在沙發上得意地吐著黑黑的舌頭，而家裏人則慌作一團，他們一人拿一部電話，都在向醫院請求急救。原來是小兒子舒拉別出心裁地喝了半瓶墨水！
看到父親回來，兒子舒拉還衝父親做了個鬼臉。斯維特洛夫明白：舒拉一定是想以此成為全家關注的中心。喝下的那種墨水不至於讓孩子中毒，所以用不著驚慌。而現在正是教育舒拉的好時機！
於是，他問舒拉：“你真的喝了墨水？”
舒拉沒回答，他仍舊得意地坐在那裏繼續伸出黑黑的舌頭。
父親一點也不惱火，而是從屋裏拿出一遝吸墨紙，對小兒子說：“我也沒什麽好辦法，隻能請你把這些吸墨紙吞下去，讓它們把墨水吸出來！”舒拉看父親似乎識破了自己的陰謀，便紅著臉，承認了自己的錯誤。
一場虛驚就這樣被教育家一句幽默的話衝淡了，“危機”在家人的嬉笑聲中結束。此後，舒拉再沒犯過類似出風頭的錯誤。
孩子，尤其是男孩子，有時會故意打破常規做出異常的舉動。通常，他們是想證明自己勇敢，並希望以此引起別人的注意。
此時，如果父母采用“硬碰硬”的簡單方式，孩子很可能會變得更加蠻不講理。遇到這種情況，做父母的最好借助幽默，用輕鬆的口吻指出他不通情理之處，使他明白自己的錯誤所在，從而達到教育孩子的目的。
女兒在寫作文時總是會出現好多錯別字，我給她指出來，她還一副不以為然的樣子。我就給她講了一個小笑話：“有個人很愛寫錯別字，常把‘歇’寫成‘喝’。他在一篇日記裏這樣寫道：班長指揮我們抬大糞，大夥幹得很起勁，誰都不敢喝一喝。後來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝……”