一個5歲的小男孩想喝牛奶，但他的母親在衛生間洗衣服，於是他決定自己去廚房的冰箱裏拿。冰箱太高了，小男孩根本夠不著，他搬來一把椅子，踩在上麵，左手扶牆，伸出右手去拿大瓶子的牛奶，卻沒有拿穩，手一鬆，整瓶牛奶都打翻在地上。牛奶淌了一地，幾乎整個廚房的地麵上都是。他的母親聞聲而來。
然而，他的母親並沒有發火，沒有說教，更沒有懲罰他。她說：“好漂亮的牛奶海洋啊！我從來都沒有見過，真有意思啊！”小男孩懸著的一顆心終於落地了。
“反正已經灑在地上了，在我們收拾幹淨之前，你想玩一會兒嗎？我想！玩牛奶說不定也是很有意思的。”小男孩興致勃勃地玩起了牛奶。
幾分鍾過後，他的母親說：“牛奶灑了，需要收拾幹淨。現在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什麽？”這個小男孩選擇了海綿。他們一起將地上的牛奶收拾得幹幹淨淨。
接著，他的母親又說：“剛才你拿牛奶瓶沒拿住，這說明你還沒有學會如何用一雙小手拿一隻大奶瓶。現在，我們到院子裏去，在一個瓶子裏裝滿水，看看你能不能發現一個很好的搬運方法，使瓶子不會掉落到地上。”
這個小男孩通過反複實踐，知道要用雙手握住靠瓶口的地方，這樣瓶子在搬運過程中就不會掉下來。
這是多麽生動而又內容豐富的一課啊！
這是科學家斯蒂芬·格倫小時候的故事，他在醫學領域的多個方麵都有很大的突破。這位著名的科學家後來回憶說，正是從那個時候起，他明白了無須害怕犯錯誤。犯錯，隻是說明你還有需要改進的地方，錯誤往往是學習新知識的開始。
孩子犯錯是常事，家長如何對待特別重要。這個時候，孩子已經處於情感受挫的狀態，如果家長再施以情緒化的處理方式，火冒三丈，厲聲指責，就會讓孩子失去犯錯的勇氣，同時失去成長的機會。