家長要麵對現實，不能期望過高。男孩畢竟是男孩，不會遵守每個諾言。照顧寵物可以帶來極大的愉悅感，還能教會他們什麽是責任感。要想提高男孩的責任意識，就要為他們創造條件。比如，為他們提供照顧老人的機會，讓他們去豢養小動物等。
奶奶晚上出去遛彎，上台階的時候不小心摔了一跤，腳腕骨折。從醫院回來後，奶奶就成了重點保護對象，可是小芎卻不屑一顧，甚至還有點不滿，因為自從奶奶摔傷了腳腕後，爸爸媽媽的關注點就從他身上轉移到了奶奶那兒。
晚飯做好了，爸爸讓小芎把飯菜端給奶奶。小芎看了看飯菜，又看了看奶奶的屋子說：“不是能動了嗎？上午還下地走呢，怎麽吃飯就不行了！”爸爸說：“可以動，但沒法走，你沒見奶奶隻在自己屋裏轉……還得借助拐棍。”小芎沒好氣地說：“不就是骨折嗎？真嬌氣！”
看著小芎的神情，爸爸有些生氣：“奶奶骨折了，讓你端端飯，
怎麽了？可惜了奶奶平時那麽疼你！”小芎頂嘴說：“我又沒求著她對我好！”
“你！”爸爸氣極。小芎說：“你們隻管她，不管我！老不死的！”
“啪！”一個耳光打在了小芎的臉上。
現實中，像小芎這樣的熊孩子有很多，一個家庭一個娃，好幾個大人圍著男孩轉，當寶貝疙瘩似的疼著嗬護著，這樣在男孩心裏，隻有別人照顧他的責任了。他們一點兒責任心也沒有，不懂得照顧家裏人。這樣的男孩，長大後，還怎麽會有責任心？
男孩的責任感隻有在反複的實踐中才能逐步形成。因此，家長要給男孩提供機會，讓他們對家庭、家長、家人承擔一些責任。生活中，家長要敢於給男孩委以重任，讓他們感到自己在家中的重要性。
對於男孩力所能及的事，要創造條件有意識地鍛煉男孩。因為隻有多為男孩提供實踐的機會，他們才能逐漸提高自身的責任意識。通過做事就會得到對“責任”的一種寶貴的心理體驗，這樣的心理體驗多了，責任意識自然會得到強化和提高。