在一群男孩中，總有幾個男孩很有號召力。他們能組織集體活動、帶領同伴遊戲，小夥伴們也樂意同他交談、玩耍。他們有更多的機會展現自己的才能、得到鍛煉，家長們都很是羨慕，希望自己的兒子身上也能具備這種能力。其實，要想提高男孩的組織能力，完全可以試著讓他去組織一些活動，讓大家來一起做。
一個男孩第二天要競選班長，他問:“爸爸，您說我能選上嗎？”
爸爸想了想，說:“那要看你的能力了，你覺得你有什麽優勢？或者說當上班長後，你打算怎麽做？”
“這個……”男孩想了想說，“如果我當了班長，要做很多事情，例如，先給老師當個小助手；然後，把班級衛生搞好，爭取多得幾次‘流動紅旗’；處理好同學之間的關係，讓同學一幫一，一起提高學習成績……”
聽了兒子的一番話，爸爸鼓勵道:“你明天一定能選上。”
果然，第二天男孩高興地跑回家說:“爸爸，我選上了。”
看到這個故事，我們可能會懷疑，為什麽爸爸這麽肯定兒子一定會選上呢？因為男孩說出的計劃都充分表現了領導者應該具備的能力——組織協調能力。
組織協調能力是領導者應該具備的核心能力，包括：團隊合作意識、處理矛盾糾紛的能力、帶領團隊共同進步的能力。案例中的男孩，做了充分的思想準備，競選成功完全在爸爸的意料之中。要想把男孩培養成一個未來的領導者，就要努力培養他的組織協調能力。
現實中，很多家長一味地要求男孩要爭氣、要有出息，可是有幾個家長用心培養過男孩的領導才能？很少有家長會培養男孩的領導力，但卻一直想讓其成為佼佼者。
◆鼓勵男孩做班幹部
走進集體後，男孩會關心一個問題：誰是班幹部。而且，所有的男孩在競選班幹部的時候，都會表現出濃烈的興趣。如果想提升男孩的組織能力，就要鼓勵他們做班幹部。