學會說話，學會演講，是男孩將來事業成功的關鍵；而引導他們完善表達能力，就要提前至兒童早教時期，在家庭教育中培養，不能光靠教師的書麵教學。學前期是男孩口頭語言發展的最佳期，語言教育不僅對他們一生的口語表達能力起著重要作用，還對其認知能力、社會性及情感的發展都有積極影響。因此，要想提高男孩的表達力，就要鼓勵他們多說話。
這個月，幼兒園裏要舉行講故事比賽，老師讓每個孩子都準備一個故事，要求每個人都必須參加，看看誰是“故事大王”。回到家中，老王就給兒子選了一個不長且容易講解的故事。在反複練習了很多天後，兒子還是磕磕巴巴，連一句完整的話都講不下去。短短三分鍾的小故事，兒子硬是站到那裏磕磕巴巴地講了十多分鍾。老王盡量把每一句話都變得更加簡單，可依然不行。
老王問兒子：“你講不下來，是不是站在那裏太緊張了？”
兒子反問老王：“爸爸，什麽是緊張？”
“就是你站在那裏，覺得有點兒害怕，有點兒不好意思。”
“沒有啊！”兒子大大咧咧地告訴老王。
老王依然不死心，兒子的練習持續了半個月多，終於等到講故事比賽的那一天了。
老師特意邀請家長觀摩，老王發現，很多孩子都講得不錯。尤其是一個和兒子差不多的小姑娘，吐字十分清晰，雖然故事很長，但講得繪聲繪色。相反，兒子站在台上卻磕磕巴巴，東一句，西一句，廢了好大力氣，才將一個小故事講完。
老王無限感慨，為啥五歲的男孩，連一個小小的故事也講不好？
其實，這就是男孩表達能力的緣故。
語言是表達思想、與別人進行交際的工具，語言教育包括傾聽、表達、早期閱讀和寫前準備等四大方麵，家長要為男孩創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，發展男孩的語言理解和表達能力，養成男孩對閱讀和書寫的興趣，幫助他們熟悉、聽懂並學說普通話。