小超學習成績還算可以，但就是慢性子，時常不能按時完成作業，總是要落後很久。
這天早上我從家往學校趕，半路目睹了這一情形：
小超在學校不遠處的一片草地上踢足球，一旁的媽媽不停地催促他趕緊上學。但小超似乎沒聽到，仍舊玩得不亦樂乎。小超媽媽火了，二話不說就開始打小超的屁股。
我立即跑了過去，小超媽媽才停手，大吐苦水：“老師，我知道打孩子不好哇，但小超做事總是拖拖拉拉，一點作業可以寫很長時間。有時候我就是忍不住，尤其是你這邊在趕時間，孩子卻還在磨蹭拖拉，讓人心煩氣躁，一生氣就容易控製不住自己。”
小超媽媽的心情我很能理解，磨蹭拖拉是每個孩子幼年時的共性。學習時磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，任憑別人在那兒叫破嗓子，他不理不睬，根本不當一回事，依然穩如泰山。半個小時的作業，兩個小時才做完。不少家長會為碰上這麽個“小拖拉”大傷腦筋，著急上火，有的還會火冒三丈……
在我的教學生涯中，有不少孩子在學習中也存在“拖拉”的壞習慣。尤其是在寒暑假中，經常是前麵的假期玩耍，到了快開學時，用幾天的時間完成一個寒暑假的作業。我翻閱過這些孩子的作業，做錯的題目數量高達50%。是這些題目不會做嗎？顯然不是。因為我將有些做錯了的題目再讓孩子做一遍時，他們卻做對了。而那些真正不會做的題目，因為趕時間沒有認真審閱和標注，所以就成了沒有攻克下來的難題，這也成為成績下降的關鍵因素。隨著年級的升高，學習越來越有壓力，成績可想而知。
看看那些成績優異的學生，無一不是懂得駕馭時間的高手，他們清楚地知道該在什麽時間幹什麽事，而且做事情時總是很快、很高效，進而能主動地掌控自己的時間。