有這麽一個有趣的事兒，曾經我的一位同事在教學生們學習“吃”字的時候遇到了難題，因為許多學生都將“吃”字寫成了“口氣”。這讓他頭疼不已，絞盡腦汁地想著怎樣才能讓學生們避免出現這種錯誤。於是，他讓寫對的學生講一講自己的記憶技巧。
其中有一個學生的記憶技巧最讓人記憶深刻，他說：“我們吃飯的時候，如果有一根筷子橫在嘴裏，那還怎麽吃飯呢？”他說的“筷子”其實就是“氣”字中間一橫。因為這位學生的記憶技巧，他班裏的學生再也沒將“吃”字寫錯過了。
小學語文中，最重要的一個部分就是學習生字。可對小學生來說，整個小學階段要學習的生字太多了，有不少難學、難記、難寫可偏偏又不能不學、不記、不寫的字。那麽，有沒有什麽方法能讓孩子們將生字學得快、記得牢、寫得容易呢？方法肯定是有的，我有幾種有趣且比較實用的方法。
方法一：謎語記憶法
在一節語文課上，有一位老師讓同學們回憶以前學習過的生字。這時，有一位同學站了起來，說：“我說一個謎語給大家猜一猜：太陽聽音樂，猜一個字。”同學們你看看我，我看看你，交頭接耳一番後，有個同學自信滿滿地說：“是‘暗’字。”
為什麽是“暗”字呢？
原來，“暗”的左邊是“日”字，日就是太陽，而右邊則是“音”字，也就是音樂。合起來就成了“太陽聽音樂”。
這種猜謎記字法，新穎而有趣，形象而生動。我們的家長可以編一些猜字謎語，可以根據字的形或義去編。比如，“兩人坐在土堆上”，謎底是“坐”字；“三人一日遊”，謎底是“春”字；“一木口中栽，非杏也非呆”，謎底是“束”字，而且這個謎語還嚴格區分了“杏、呆、束”三個字。