許多學生在寫作時，都多多少少會有一種恐懼的心理，不是不知道該寫些什麽，就是寫得亂七八糟。出現這樣的情況，一來是小學生的生活積累不夠，二來是閱讀量少、詞匯量少等。想要在這樣的“困境”中寫出一篇優秀的作文，無疑是難於上青天。所以，這個時候我建議不妨去“仿”作文。
練字要描紅，繪畫要臨摹。描紅可以練就一手工整漂亮的字跡，臨摹可以獲得他人繪畫的技巧。作文也可以模仿，隻要模仿得法，就可以從範文中學習規範的語言和正確的寫作方法。在模仿時，既能使閱讀和寫作緊密結合，又可以學以致用。所以，當看到一篇優秀的作文時，可以讓孩子們照著模子去寫，去模仿它。
具體來說，可以從以下幾點去模仿：
一、模仿題材
每一張語文試卷，作文都是在最後。許多學生害怕作文，尤其是自由發揮的作文，總是咬著筆杆，冥思苦想，最後因為時間不足而草草寫完。先不說內容上的空洞無物，單是布局就讓閱卷者雲裏霧裏，既看不見主題，又摸不著中心思想。在這種情況下，要經常模仿優秀作文的題材與主題，學會有東西可寫。
記得我上學時，有一次老師讓我們寫一篇作文，主題為歌頌母愛。班裏一共有55個學生，將近30個學生寫了母親在下雨天給“我”送傘、母親半夜幫“我”蓋被子、母親冒著雨背“我”去看病、母親安慰成績考砸了的“我”之類老掉牙的事。雖然，這些事都是真實發生過的，但是題材太老，任誰看到這樣的作文，都會食之無味，興致不高，而將這樣的作文放在閱卷老師的眼下，無疑是在提示老師：請給“我”一個低分。
所以在模仿作文時，可以讓孩子模仿那些有著優秀、新穎主題的作文，等到在考試中遇到同一種題材的作文時，孩子們就會有東西可以寫，而且還能寫得與眾不同。