作為一名數學老師，我很負責任地告訴你，一張數學試卷中最簡單的就是計算題，它可以說是“死題”，因為絕大多數的計算都是單純的計算，它並不需要學生開動思維，運用邏輯，隻要一顆細致的心即可。可是麵對這樣的送分題，卻有許多學生白白地浪費掉了，真是可惜。
幾乎每一次數學試卷一發下來，我都會聽到不少同學抱怨：怎麽又算錯了？
為什麽又算錯了？要想不再計算出錯，首先需要找出出錯原因。
曉曉是我的侄女，曉曉的數學成績太差了，她的媽媽為她的數學成績感到十分苦惱。當然，並不是曉曉笨，她和其他孩子一樣聰明。每次學習數學新知識時，她不僅能快速掌握，還能靈活運用。所以，她的數學差，其實是差在計算上。比如在做加減法運算時，她不是看錯數字，就是忘記進位或退位。在做乘除法計算時，老是將乘法當作除法，或將除法當作乘法。
曉曉的計算能力差，其實從小就表現出來了。可曉曉媽媽那時覺得孩子小，所以也沒太在意，心想孩子長大點，心思就會細膩些，計算的正確率就能上升。沒想到曉曉上六年級了，她計算的正確率不僅沒提升，反而下降了。一想到曉曉快小升初了，她的媽媽急壞了，最後沒有辦法，帶著孩子來找我幫忙。
我給曉曉出了一些計算題，在她計算的時候觀察了一番，最後找出她出錯的三個原因：
注意力不集中。曉曉在計算時，常常思維和書寫不同步。這表現在一邊抄寫，一邊心裏想著下一步的計算方法。一心二用之下，錯誤就產生了。比如，明明題目上的數字是24，可她寫下來的數字就成了42，或是將6看成了9，將3位數看成了2位數，一個步驟計算錯了，整道題全錯。
短時記憶力弱。我出給曉曉做的計算題並不簡單，一道計算題往往需要計算許多步，計算途中需要不停地回憶上一步。曉曉在計算時經常遺忘或記漏步驟。比如，在連續加法中的某一步忘記進位，這樣的計算無疑會出錯。