這天，學生小軍被媽媽擰著耳朵送到了我的辦公室，小軍媽媽一見我就開始對小軍劈頭蓋臉地批評。原來，小軍暑假跟著表哥一起玩耍時，見表哥上網聽歌、看文章、玩遊戲、聊天，玩得不亦樂乎，他便跟著表哥學會了上網。回家後，小軍央求媽媽想玩電腦，被媽媽拒絕後，他便開始偷偷玩起來，結果被發現了。
“這孩子變壞了，老師，我們怎麽辦？”小軍媽媽眼裏噙著一絲淚光問道。
看著一旁縮成一團的小軍，我和氣地問道：“小軍，你為什麽想玩電腦？”
小軍本來耷拉著的腦袋，一下子抬得很高：“老師，我隻是想玩五子棋遊戲，表哥說這是益智的，不會耽誤學習成績，而且還能讓我更聰明。”
“老師，您聽聽，這孩子還不知錯。”小軍媽媽氣得直跺腳。
在眾多的新聞報道中，我們了解到小學生陷入網絡中不能自拔是件非常危險的事情。在這些孩子中，有的對學習失去了興趣，有的性格扭曲耽誤了學業，有的甚至走上了犯罪的道路。於是，很多家長形成一種共識：孩子一上網就有了“網癮”，會產生“不好”的行為，不允許孩子碰電腦、碰手機等。
真的是這樣嗎？我認為這有點以偏概全了！隨著科技的發展，人類已經步入了互聯網時代。互聯網不斷地影響著世界，改變我們的工作、生活與學習。作為一種科技產品代表，網絡具備諸多有利作用，是不可小視的教育力量。
比如，網絡可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，即使不出門，也能知道天下事。網絡就像是一個龐大的知識庫，隻要有心，就能學習到許多學校內學習不到的知識，擴大自己的知識麵。可謂鼠標一點，世界盡入眼簾。
又如，網絡可以促進交流。如果一個學生缺乏自信，不敢與人麵對麵交流的話，那麽網絡是最好的交友平台。在網絡中，孩子可以交到來自五湖四海，且與自己誌同道合的朋友。除了中國朋友外，還能交到外國朋友。與外國朋友交流能促進孩子的英語學習能力。而且，還可以利用網絡與老師交流。如果孩子在課堂上遇到不懂的問題，回到家後可以利用網絡向老師請教。