“老師，我忘帶語文作業了，語文老師讓我自己來辦公室找您……”
聽到於揚漾的聲音在辦公室門口響起，我不免有些頭疼，這已經是於揚漾這周第三次忘帶東西了。
要說於揚漾這孩子吧，成績雖然算不上頂尖，但活潑熱情，對老師有禮貌，在同學之中風評也很好，人緣一直不錯，不管是老師們還是同學們都挺喜歡他的。可他就是有個毛病特別讓人頭疼——丟三落四。今天忘帶課本，明天忘帶作業，後天忘帶橡皮擦……甚至有一次，居然連考試都忘記帶鉛筆了。
就於揚漾丟三落四這個毛病，我批評了他不止一次，每次批評完過後能好幾天，可沒多久又故態複萌了。看來這一次的問題必須得嚴肅處理，這種壞毛病可絕對不能縱容。我讓於揚漾給家裏打了電話，讓家長把他落在家裏的語文作業帶來學校，借著這個機會，我也想和於揚漾的家長好好聊一聊，相互配合來幫助於揚漾改掉這種丟三落四的壞毛病。
來給於揚漾送作業本的是於揚漾的奶奶，老人家一見著我就慌忙過來，還不等我開口就拉著我的手急切地說道：“老師，您看這都是我不好，我給揚漾收拾書包的時候也沒注意這作業本在那書下頭壓著呢，這不是揚漾的錯，您可千萬別怪他……”
一瞧這陣勢我算明白於揚漾這毛病是怎麽慣的了。我把於揚漾的奶奶和於揚漾都請到了辦公室，準備就忘帶東西這個問題來好好聊一聊。
對於揚漾老忘帶東西這個毛病，老人家似乎有些不以為意，認為不是什麽大事，甚至還說了句：“這男孩子嘛，就得粗養，要跟女孩子似的那麽細致，以後長大了不得變成娘娘腔了！”聽到這話可真是叫我哭笑不得，也難怪每次嚴肅處理完這事沒多久，於揚漾又會故態複萌，原來這是背後有人“撐腰”呢。