謙虛使人進步，驕傲使人落後——無論在哪一個領域，這句話都是非常有道理的，學習方麵尤其是這樣。
在學習的道路上，阻礙學生前行的最大障礙往往不是學習的困苦，也不是學路的難行，而是那顆驕傲自滿的心。當學生擁有一顆驕傲自滿的心時，便總以為自己已經抵達巔峰，眼裏再也容不下遠方的目標；當學生隻能看到自己的成就，卻無法看清自己的缺點時，便總以為自己已經足夠完美，再不會存有改變自己的決心。
但事實上，學習的道路是永遠沒有盡頭的，任何一門學科都如同漫無邊際的海洋和無窮無盡的天空一般，誰都不可能將其盡數掌握在手中。知識的海洋是永遠沒有“巔峰”可言的，挖掘得越深，隻會越發為知識的廣博而感歎；學習得越廣，便越發隻會因生命的渺小和短暫而歎息。在知識麵前，任何人都應長存謙虛的態度，唯有保持一顆謙虛的心，我們才能放開懷抱，汲取知識，不斷進步。
趙昕是我教過的學生中相當容易驕傲的一個孩子，他非常聰明，也非常好學，但同時也非常容易自滿，不管學什麽，隻要掌握了一點皮毛之後，便總以為自己已經窺探到了其中的“奧秘”，恨不得“尾巴”都要翹到天上去了。由於這種“半吊子”的性情，趙昕常常學什麽都很快，但偏偏學什麽卻又都學不好。
一次，我去趙昕家做家訪，在和趙昕母親聊天的過程中，我發現一個現象：趙昕的家人都特別喜歡誇獎他。比如趙昕給我泡茶的時候，他母親就會在一邊誇獎他勤快、有禮貌；趙昕在做作業的時候，他下班回家的父親也會一個勁兒誇他乖巧、用功；哪怕趙昕主動出門去丟個垃圾，趙昕的爺爺奶奶都要誇幾句。趙昕的母親告訴我，這是他們家想出來的“誇獎式激勵”教育法，即用讚揚的方式來鼓勵孩子多做事情，多學習，用成就感體驗來激勵他。聽完這些，我總算明白，趙昕那驕傲自滿的性子是怎麽養成的了。