小學生在剛入學的時候，最常遇到的問題就是無法專心聽講。但這個問題通常會隨著年齡的增長和對課堂的熟悉而逐漸得到改善，當然，也有為數不少的一部分學生，即便已經到了三四年級，也都無法長期保持注意力的集中。比如我班上的陳凱同學就是如此。
陳凱是個非常“坐不住”的孩子，記得一年級剛入學的時候，想讓陳凱乖乖在凳子上坐一節課都很困難，往往上課上到一半，他就會如坐針氈，甚至有時還按捺不住地起來在教室裏走來走去。雖然現在情況已經好了很多，但相比其他學生來說，陳凱依然還是非常容易在上課時走神，不是擺弄玩具就是四處寫寫畫畫，甚至有時候還會去“騷擾”其他專心聽講的同學，為這事情，陳凱沒少被同學“投訴”。
為了糾正陳凱這些小毛病，我向他母親反映了情況，希望她能對陳凱多一些引導，協助老師共同改善陳凱的情況，幫助他提升學習效果。可沒想到的是，就在我向陳凱母親反映完情況的第二天，事情卻更糟糕了。
那天正在上語文課的時候，陳凱被語文老師點名起來讀課文，但一直在走神的陳凱根本不知道老師叫他起來幹什麽。這種情況也不是第一次了，語文老師也隻是像以往一樣，提醒了陳凱幾句，讓他好好專心聽課，可沒想到的是，陳凱卻突然非常激動，眼睛通紅地掉著眼淚，二話不說就衝出了教室。
我找到陳凱的時候他正一臉沮喪地蹲在走廊的小陽台上，眼睛腫得像桃子。看到我過去，陳凱有些不好意思地把臉埋在了臂彎裏，似乎不想讓我看到他哭過的樣子。
我挨在他旁邊蹲下，過了半天之後，他才聲音啞啞地說道：“老師，要不你開除我吧……我就是個差勁的壞學生……”
他突然來這麽一句，還真是讓我哭笑不得。在和他聊了半天之後我才知道，原來他今天這麽反常是因為昨天我向他母親反映完他的情況之後，晚上回去他就被狠狠批評了一頓，他母親大概是為了震懾他，甚至還放了話，說如果再不好好專心聽講老師就不要他了，不要這種“差勁”的壞學生了。