有不少同學和我傾訴過這樣的煩惱：複習了很多東西，腦袋裏不是定義就是單詞，不是公式就是原理，但怎麽到考試時就亂作一團，說什麽也找不到我需要的東西呢？！其實，這說明同學們掌握的隻是知識點，沒有在複習時把這些知識點係統化、關聯化，更沒有把各科知識穿成串。
事實上，對於中學生而言，想要取得好成績必須在努力學習的基礎上認真複習，並且有效地將學到、複習到的知識運用到需要的地方。這就需要一個關鍵的步驟——巧妙地將大腦中一個個零散的知識點串聯起來，係統地進行學習、複習、記憶與應用。
我曾經帶過的一個學生，名叫張帥，中考時取得全區第一名的好成績。關於學習方法，張帥說：“要說我的學習方法，最重要的就是學會進行教材的知識體係整理，而不是沉浸於各種各樣的複習資料中。”
對於每門學科，張帥都會把已經學過的知識點串聯起來，同時也從不同角度把不同科目之間的知識串聯起來，形成縱橫交錯的知識網，並簡練地寫在筆記本上，每天瀏覽一遍，幫助回憶。
比如複習地理時，他會拿出地圖冊和曆史課本，對著地圖去回憶相關的內容，遇到與曆史相關的和知識點就翻開曆史課本，把想到的曆史知識點溫習一遍。在複習物理時，一旦遇到需要運算的物理公式，他馬上就結合數學運算公式把能想到的數學知識點複習一下。正是運用了這種聯想加回憶的方法，讓張帥在短時間內把各科知識形成了綜合的知識網絡。他這種獨特的學習方法模糊了科目之間的界限，更好地把握了各個學科的知識。
在他看來，複習不是重複學習，而是深層次的、進一步的學習。他對所有學過的簡單的、零散的、局部的知識點進行了綜合考量，分析其地位與作用，然後再歸納、整理相互之間的內在聯係，最終形成完整的知識網絡。正因為如此，張帥在學習過程中基礎知識紮實、綜合分析能力強、答題思路清晰，進而在中考中取得高分。