數學，可能是很多同學都很頭疼的科目，也是很多同學一直難以戰勝的攔路虎。有不少同學正是因為數學成績“扯後腿”，導致整體成績始終無法進入第一梯隊。甚至有的同學數學成績始終在及格線徘徊，想盡辦法也無法提高。
數學學習真的有那麽難嗎？
其實在我看來，數學並不像每個同學想象的那麽難，隻要同學們掌握了正確的方法，認清了數學知識點中的“陷阱”分布，就能夠成功避開那些容易丟分的“恐怖地帶”，從而提高自己的數學成績。
方飛今年剛上初中一年級，數學成績一直都上不去。他向我反映說，每次上課都聽懂了，但是在課後和考試中做題的時候又不知道如何下手。其實，這個階段的數學考點並不是很多，但難在多變。
為了讓學生更牢固掌握知識點，每次考試的題型設置和考點始終都在不停變化，很多時候，出題老師會在題目中添加讓人猝不及防的陷阱。這些“陷阱”說簡單也不簡單，說難也不難。方飛之所以上課聽懂了，卻不會做題，是因為還停留在“聽懂”這一初級層次上，並未真正掌握知識點。所以，一旦遇到稍有變化的新題型就會不知所措，根本解答不出來。
如果想要避開這些“陷阱”，同學們需要在日常學習的過程中把知識點掌握得更透徹，通過總結規律和特征把頭腦中的數學知識進行加工重組，構建出完整的數學知識框架。而這也是數學最高層次的教學目標。
當然，我們不得不承認，做數學練習題是一項非常枯燥的事情，反複做題，反複思考很容易感到疲勞。不過，同學們卻可以采取一點小方法，讓做數學題不再那麽疲勞。比如，在剛開始做題的時候，將這些練習題變成一種生活中能夠運用到的計算，那麽就能從中找到樂趣。建立了做題的興趣之後，同學們再不斷地挖掘習題中的更多難點，就能夠在無形中獲得攻破一座座城堡的成就感。這樣一來，同學們不僅能夠快速掌握知識點，還能讓自己心情大好，提高學習數學的主觀能動性。