俗話說：“好記性不如爛筆頭。”課堂上的時間是有限的，很多知識點都是一筆帶過，就算是同學們全神貫注地聽講，可一節課那麽多知識點，怎麽可能全部清晰、準確地記憶？
再者，單靠腦子記，可能記得不完全、不準確、不可靠。即使是記憶力非常好的人，也不能進行大量的記憶。再加上中學生每天要掌握好幾門學科的知識，每學科都有不少需要記憶的東西，這些東西全部一股腦地灌輸到大腦中，大腦很難承受、記憶。所以，我時常提醒學生們要養成做筆記的好習慣。
我曾經給一個班的學生做過一個簡單的測驗，把同學們分成兩組，一起聽老師講課。A組同學被要求一邊聽課一邊做筆記，B組同學則隻是全神貫注地聽課，不做筆記。一個星期後，我對這班同學進行了測驗，結果A組同學掌握的知識點更全麵，測試成績更好，而B組同學很多知識點都沒有掌握，測試成績普遍比A組同學低了十幾分。
我找了幾位同學作為代表，詢問他們做筆記和不做筆記的心得。A組的同學說：“課堂上我把老師強調的重點難題記下來，課後再係統地複習鞏固，所以知識點記憶得更牢固。記筆記還可以記下自己的疑問，以便隨時向老師同學請教。”B組同學則說：“聽課的時候我聽懂了，記得也很清楚，可之後有些地方印象就有點模糊了。想要課後請教老師，卻不知道從何問起了。”
對於中學生來說，課堂的時間是非常重要的，它不僅占據了同學們每天大部分的學習時間，還是掌握知識的最關鍵途徑。如果老師在課堂上講的知識你都沒有記牢、掌握好，那麽課餘時間就需要花費大量時間去摸索，還可能摸索了半天也是白費功夫。這是因為大腦雖然具有記憶能力，可是大腦記憶的東西，經過一段時間後，一些細節就會喪失，隻留下大致的輪廓。即便是你最難忘的事情，如最興奮的生日聚會，經過了一段時間後，也隻能記個大概，其中的細節變得越來越模糊。而詳細的課堂筆記就彌補了這一缺陷。