談到如何預習，一位同學提出自己的疑問：如何讓預習發揮更好的效果呢？本來很有用的預習方法為什麽變得不再高效了呢？
或許這是很多同學都應該了解的問題，因為我發現，不少同學製訂了完善的預習計劃，可在執行的過程出現了問題，導致效果並不是很好。
這位同學剛升入初中二年級，學習成績一般。可他並不想像其他中等生一樣混日子，一直努力積極尋找科學有效的學習方法，想要提高學習成績。他接受老師的建議，開始進行課前預習，並且以成績最差的數學作為突破口。
他開始針對數學展開預習，每天做完功課之後、上課之前都進行預習。果然，一段時間後，數學成績有了明顯的提高。這讓他感到很高興，開始對所有學科都展開了全麵的預習，試圖取得更優異的成績。可沒過多久，他就感覺力不從心了，不僅其他科目的成績沒有明顯提高，數學成績反而還出現了下降的趨勢。他不明白這是為什麽，所以向我提出了問題。
是啊，之前很有效果的預習方法為什麽會失去效用呢？其實，問題不是出在預習方法上，而是他沒有給自己的預習計劃做好排兵布陣。
這位同學以數學作為重點實驗對象，集中預習數學，成績很快得到提高。可當他全麵預習所有學科的時候，卻因為缺乏科學合理的排兵布陣，便很快出現了疲憊、時間不夠用、效果不明顯等一係列問題。
後來，我建議他根據自身的學習情況合理安排預習計劃，確定哪些學科需要仔細預習，哪些學科需要什麽時間預習，每個學科需要預習多長時間，以確保合理分配時間和精力。結果在短短幾個月時間，這位同學的成績有了很大的提高。
所以，每個中學生都需要正確的預習，合理做好統籌安排，計劃好預習時間和各科目的步驟。你做好了排兵布陣之後，就會發現預習變輕鬆了很多，效果也會好很多。那麽，如何合理地規劃預習，讓預習科學合理呢？我提出以下三點建議：