在孩子中流傳著這樣的話：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根……”大多數家長都非常重視孩子的成績，在孩子開始接受基礎教育時，他們就將自己的關注點放在了孩子的學習成績上，哪怕是剛剛上一年級的小學生，父母也不會輕易放鬆對孩子學習上的監督。
在許多父母看來，如果孩子小學階段成績不佳，就很難考上重點中學，離重點大學自然也就漸行漸遠了。所以對於孩子的學習，幾乎所有的家長都不謀而合：要想取得好成績，就要不停地督促並對孩子提更高的要求。
可是，大量的事實告訴我們，學習是個長期的過程，想一口吃成個胖子，幾乎是不可能的。
女兒上幼兒園時，有個經常在一起玩的好朋友叫小菲。幼兒園畢業後，女兒順理成章地進入附近的小學，而小菲的父母為了讓她比同齡孩子更優秀，將小菲送進了離家較遠的重點小學。
結果沒多久，小菲的爸爸媽媽發現：在學習上，小菲似乎並沒有如他們所期望的那樣早早地掌握知識，相反，她的學習成績一直都排在班級的中下遊。
為了提高小菲的學習成績，爸爸媽媽沒少和班主任老師溝通。可是，老師的回答讓他們內心更為失落：在班上，小菲的年齡最小，理解能力和學習能力有點跟不上班裏其他的學生……
期中考試成績單發下來，看著試卷上那紮眼的“48分”，爸爸終於忍不住對小菲大聲嗬斥。小菲眼裏含著眼淚，委屈地說：“爸爸你別凶我了，我真的不懂啊……”
小菲的父母望女成鳳，想讓小菲快人一步的心情不難理解，可如果讓孩子“搶跑”而忽視了他們的承受能力，那就大錯特錯了。
急於求成是學不好的，隻有理解能力達到一定的水平，在理解的基礎上記憶，才是最佳的學習方法。由此也說明一點，父母應當按照孩子的心智發展情況，判斷孩子是否已經具備接受相應知識的能力，對知識的接受無論過早還是過晚，對孩子的認知發展都極為不利。