我發現身邊的很多朋友、同事希望老人幫自己帶孩子，可不希望老人講方言。他們的理由很簡單，老人講方言，爸爸媽媽講普通話，語言不統一，孩子很容易混亂，不知道聽誰的、學誰的，然後導致語言發育遲緩，到說話的年齡還難以開口。
若是看到有新聞說孩子因為壓力過大，將英語和普通話混淆，導致開口說話晚、語不達意，這些家長就更憂心忡忡了。他們擔心雙語環境會害了孩子，害怕孩子還未張口說話，便不願開口了。
曾經在網絡上看到這樣一則帖子：新手媽媽青青（化名）和婆婆因為帶孩子、教孩子說話產生了矛盾。寶寶1歲了，處於牙牙學語的關鍵時期，作為媽媽青青很重視也很用心，每天下班後都給寶寶講故事、唱兒歌，教寶寶認識一些常見的物品。但是，她發現一個問題，盡管自己每天都用普通話教孩子說話，可孩子的爺爺奶奶卻隻用方言交流，還用方言教孩子說話。
青青急了，非要老人也用普通話交流，還嚴肅地說：“家裏的語言必須統一，每個人都必須講普通話。要是你說你的，我說我的，孩子的大腦還不混亂了啊！到時候，孩子不會說話，說話不清晰，怎麽辦？”可老人說了一輩子方言，哪裏會說普通話，一下子家裏陷入緊張狀態，矛盾一觸即發。
可是，孩子在兩種語言環境中長大，真的會思維混亂、語言發育遲緩嗎？當然不會！不要小看了孩子的語言學習天賦，在語言敏感期，孩子的學習能力是非常強的，隻需要簡單的語言輸入，就可以輕鬆地接受。
這時，或許有人會抬杠說：“孩子的大腦簡單，隻有學習一種語言的機製，同時輸入兩種語言，孩子能分辨得清嗎？即使能分辨得清，是不是學習的效率會降低，比別人說話晚？”同樣的答案，不會！事實上，對孩子來說，語言學習就像走路一樣，是本能行為，是無意識的學習。學習兩種語言，就好像邁出兩條腿一樣，互不幹擾，又相互協調。同時，這個時期，孩子對語言極度敏感，具有極強的語言辨別能力。在同一時期接受和學習兩種語言，一樣可以運用自如，不會給大腦造成什麽負擔。