5歲左右，孩子的社會秩序敏感期開始出現，這個階段，除了固執、嚴格遵守秩序，還可能因為別人改變秩序而焦慮不安，或因為被強迫做“違心事”而痛苦、煩躁。
孩子有了自己的規則，比如，有了“你的”“我的”的概念，並且明確記住一個原則：玩具是我的，不能給別人；做事有自己的順序，保持著自己的速度。若是家長強迫他分享玩具，或是打亂他的做事步驟、速度，強迫他快點，那麽孩子就有可能因為自我規則被破壞，導致內心出現焦慮、不安、恐懼等情緒。同時，孩子是敏感的，思想是單純的，一旦家長要他按照自己說的去做，他的思想就會變得混亂，認知就會產生偏差，從而影響是非的判斷、秩序的確定。
就拿分享來說，這是孩子始終繞不過的話題，也是家長感到頭疼的話題。不妨想想，你是否遇到過類似的情形：幾個小朋友在公園裏玩耍，你家寶寶手裏拿著零食，一個小朋友眼睛直勾勾地盯著，你會怎麽做？你正陪孩子**秋千，旁邊有一個小朋友跑過來，說“阿姨，我也想玩秋千”，你又會怎麽做？
相信很多家長為了讓孩子不霸道、不自私，便會強迫孩子分享，強迫讓孩子認為分享是一件快樂的事情。因為家長認為孩子應該學會分享，否則就會不善於與人溝通、不受人歡迎，從而交不到朋友。
一天，我陪孩子在小區公園玩，看到鄰居也在陪女兒琳琳玩。琳琳看到秋千上沒人，立即坐了過去，還讓媽媽在後麵推她，玩得不亦樂乎。沒過一會兒，一位媽媽領著小男孩來了，男孩嚷嚷著說要坐秋千。媽媽剛要說話，琳琳便大聲喊道：“不，這是我先坐上的，你不能玩！”
那位媽媽客氣地說：“小朋友，弟弟也想玩，你讓他玩一會兒，好嗎？”
誰知琳琳再次拒絕：“不要！我先得到的，隻有我能玩。這是規矩！”