家長總是嫌棄自家孩子做事慢，散漫拖延。“叫你起床，怎麽這麽困難？過一會兒，過一會兒，這都多長時間了，你還賴在**？”“做事慢慢騰騰，就像一隻小蝸牛，真是急死人了！”“你看看別的小朋友，和你一樣大，做事多幹脆利落，一點都不散漫拖延！”
於是不管做什麽事情，吃飯、穿衣、走路，或是寫作業，他們都會在一旁不停地催促。“快點，快點，不要磨蹭了！”或許這些家長的想法很簡單，多催促幾次、多教訓一下，孩子的效率就會提升了，做事就不會拖拖拉拉了。
然而，他們似乎走入一條教育孩子的岔路——沒弄清孩子散漫拖延的原因是什麽，隻是一味地抱怨和催促。希望小小的孩子，和大人一樣，做什麽事情都跟上大人的步伐；隻要自己多教育教育，孩子多努力努力，就可以突飛猛進。
殊不知，這種心態卻是急躁的，甚至是急功近利的。這些抱怨、催促、強迫會讓孩子亂了自己的節奏，失去自己本來的樣子，心理承受巨大的壓力。這壓力無疑會讓孩子向兩個方麵發展：一是慢慢地麻木，把家長的催促當作“耳旁風”，嘴上說著“嗯，知道了”，實際上繼續慢騰騰；一是亂了自己的做事步伐，開始變得毛躁、隨意，最後什麽事情也做不好。
詩雨是和我家孩子一個幼兒園的小夥伴，5歲的時候已經有了一定的自理能力，可做事都慢騰騰的。每天早上媽媽做好了飯，叫她起床、洗臉刷牙，她都會不緊不慢的，起床花5分鍾，洗臉刷牙花10分鍾。爸爸媽媽已經吃完了早飯，她才吃了一半。媽媽著急上班，就在一旁一直催促，可詩雨好像沒聽到一樣，不僅沒加快速度，反而更慢了。
上幼兒園的路上，媽媽在前麵健步如飛，可她卻在後麵慢悠悠地走，還有心思看路旁的花。媽媽在前麵一邊走一邊催促：“快點，快點，你怎麽這麽慢？！要是再不快點，我們就都遲到了。”見她沒有加快的跡象，媽媽就會揪著詩雨的衣服，迫使她加快腳步。送孩子上幼兒園時，我就遇到幾次類似的情況。