生活中我們會發現，孩子的“實踐”執行力是很強的。孩子降生後，他們的小手就開始感受各種各樣的觸覺，隨著年齡的增長，便不會滿足單一的觸碰，而是開始進入了“開發”階段，這也是處於事物敏感期孩子的共同特性。他們的好奇心大增，喜歡並渴望用自己的“實踐”來解開各種謎團。此時，父母可以與孩子一起動手實踐，最簡單且實用的就是設置各種趣味小實驗，不僅可以滿足孩子實踐的渴望，還可以增強動手體驗，用實驗來解密，尋找問題的答案。
孩子在事物敏感期中，看世界都是充滿疑問的，他們不隻是希望從父母那裏得到答案，更希望可以親手“製造”答案。此時，父母便可以抓住孩子的這一特點，為他設計各種動手實踐的小實驗，並與孩子一起完成。在這種融洽的親子關係中，不僅增強了孩子的動手能力，還可以讓孩子體會到更多，如勇敢、堅持、自信等，這些在以後的成長中是十分可貴的。
身為父母，在孩子的事物敏感期中，也要有一雙善於發現問題的眼睛，你要留心孩子的興趣，在教育學中常遵循“不憤不啟，不悱不發”的原則，當孩子產生疑問時，你便可以在旁進行引導了。我們做小實驗的目的是提高孩子的動手能力且讓孩子在實踐中解決心中的疑惑，有些父母常常為了實驗而實驗，或者他們覺得孩子要學習了，於是安排了小實驗，這些做法都是錯誤的。
一天，鄰居家的小朋友來我家玩，我便將客廳讓給了他們，自己到書房讀書。大約過了半小時，我兒子突然大哭起來，我以為小朋友發生了矛盾，便沒有馬上出去，但是聽著兒子並沒有停止的樣子，便出去看。
我剛進客廳，就發現兒子抱著他的一小碗紫薯粥大哭，鄰居家的小朋友一臉無辜地站在旁邊有些不知所措，見我出來，他竟然也大哭起來。