敏感期是孩子自我發展的突破期，隻有給予足夠的愛和自由，孩子才能得到足夠的安全感，自覺地在各個發展點上探索、努力，進而得到更好的自我發展。這就意味著，家長應該給孩子提供一個良好的環境，或是給予相應的引導、幫助，讓孩子的敏感力達到一個高度，進而使得身心、情感、欲望得到最大的滿足。
這一點很多家長都懂，也想盡辦法不錯過每一個關鍵的敏感期。可我還是發現很多家長或許是因為急功近利，不了解孩子的需求，慢慢地步入了教育的誤區。一開始，家長們的想法很簡單——緊抓敏感期，開啟孩子的能力和天賦。可走著走著，引導和幫助變成了強迫和管束，支持和激勵也變成了否定、訓斥，然後導致結果適得其反。
我所在的小區，有一個5歲左右的女孩名叫童童，原本屬於放養的狀態。童童媽媽時常帶孩子到外麵玩，包括小區廣場、公園、遊樂場，母女兩人都樂得自由自在。可最近我很少見母女兩人外出，也很少在小區廣場見到她們，心裏感到一絲疑惑，還以為她們一家搬走了。
前日，回家的途中再一次偶遇童童和她媽媽，便詢問其原因。童童媽媽說：“哎，沒什麽，最近我們都在家閱讀呢，這不我剛到圖書大廈給她買了一些繪本，讓她好好地讀一讀。對了，你家孩子經常看繪本嗎？”
我回答說：“對啊，小時候我就經常讀給她聽，現在已經長大了，會看一些故事書。”
童童媽媽好像很懊惱，說道：“你看看，是吧？本以為孩子上小學前隻要玩好就可以了，可前幾天我才知道孩子四五歲就進入了閱讀敏感期，得好好地引導和培養。那些盡早引導的孩子，已經閱讀了幾百本繪本，還會背誦唐詩、《千字文》等，養成了愛讀書的好習慣。再回頭看看，我家孩子除了在幼兒園讀一些繪本，幾乎沒讀過什麽書。我的教育真是失敗，差點讓孩子錯過了這個最重要的敏感期。”