我經常聽到很多家長抱怨自己的孩子有拖延症，“幹什麽都磨磨蹭蹭的”，“不磨嘰到最後一分鍾出不了門”，“寫個作業也總是摳摳手指，看看窗外”，孩子表現出來的這種拖延行為讓很多家長十分惱火。雖然“拖延症”並不是一個嚴格的心理學或醫學術語，但嚴重性或經常性的拖延行為，卻通常是一些深層心理問題的行為表現。
相較於成人對自己拖延行為的無奈和自責，家長對孩子的拖延行為往往還疊加了焦慮、憤怒等情緒。這種情緒會不可避免地投射到孩子身上，並對孩子的心理健康、人格發展以及親子關係產生影響。
所以，我們有必要對關於孩子的拖延症的問題進行了解。
一、生理和環境因素。
孩子經常出現拖延行為，主要和心理因素有關，但是也不能忽視生理基礎和外部環境的影響。家長的焦躁，很大一部分原因是缺乏對兒童成長秩序的了解，或者說，成人更容易站在“成人視角”審視孩子的問題。所以，家長應該首先對兒童的自身發展規律有所了解。
1.缺少時間的概念。
時間是人類為了方便生活而被創造出來的一個概念。在幼兒時期，孩子是沒有時間概念的，因此，家長需要逐漸為孩子樹立時間概念，比如通過教孩子認識鍾表等方式幫助孩子感知時間的概念。
缺少時間概念的孩子無法準確地區分做一件事用了多少時間，他們的專注力更多地集中在自己感興趣的問題上，從而缺少對外部時間的把控。所以，針對這個原因造成孩子的拖延行為，家長需要理解孩子，這並不是真正的拖延，而是由於孩子缺少時間概念而造成的現象。
2.容易受到外界環境的幹擾。
孩子的專注力的養成，除了先天的基因影響之外，也需要後天的培養。與成人相比，孩子專注力集中的時間更短，他們更容易被外界的環境幹擾。所以家長需要特別關注孩子的專注力現象，而不是單純地指責孩子“注意力不集中”或者“拖延磨蹭”。