可能因為你還是學生思維。
一次新員工培訓，有同事問我，影響職場成長速度的最關鍵因素是什麽？
我想了想：“一個人在職場的成長速度，取決於你拋棄學生思維的速度。”
至於什麽是學生思維，當時我舉了三點，讓現場的同事們自查一下。
第一，埋頭單幹。
我們在學生時期，隻要一個人埋頭苦學，就能考出好成績。這讓很多人誤以為，工作也隻要埋頭做事就行。
但事實是，進入社會，不懂得合作，是做不了任何事的。
我一個老板朋友跟我說：“最近我招了個銷售主管，本來想讓他幫我分擔，結果我變成了他的秘書。這個家夥跟兄弟部門爭取資源，從來都是沒說兩句就吵翻了天，然後讓我去協調。每次找他談話，他都蹺著二郎腿，說我隻要能銷售就行了，什麽溝通，都是虛的。”很多職場人，都隻在乎自己的“專業能力”，覺得“溝通協調”這種軟技能不重要。
這就是學生思維的單一表現。
《潛意識》裏有一句話，我們通常以為人的首要特征是智商，但真正的首要特征是社會智商。人類這個物種能取得這麽多的成就，理解和合作能力是首要因素。
一個總有能力推動團隊前進、總有辦法跟任何人達成愉快合作的員工，意味著他能理解人和人的不同，而且還有能力處理這種不同。
第二，拚命補短。
我們學生時代講究平均分，數學95分，差不多了，趕緊去補那個隻有55分的語文——它才是拉低平均分的關鍵。補短思維強調的是，哪裏不會補哪裏。
但商業社會，規則可就變了。不求德、智、體、美、勞全麵發展，商業社會交換的是價值，你值多少錢，取決於你最突出的那個價值，也就是你的長板。你去麵試一個文案崗位，麵試官不會看你的簡曆裏Photoshop技能四星、英語四星、文案五星，他給你開高薪的唯一理由，是你憑借你最擅長的文案，取得過多好的成績。