選擇取決於思考，一個人要想進行自由選擇，前提條件是可以進行自由的思考，每一個父母都應該培養孩子自由思考的習慣，隻有這樣，孩子才不會成為父母的傀儡。
課餘，老師和孩子們在做腦筋急轉彎的比賽遊戲。遊戲的規則是由孩子自己出題，答對的孩子才有資格做下一個出題者。孩子們都很踴躍，他們積極參與著，思考能力在無形中得到了鍛煉。
又一輪比賽開始了，這次出的題是：“樹上有10隻鳥，開槍打死一隻，還剩幾隻？”
這是一個流傳很廣的腦筋急轉彎。孩子們大概都聽到過其答案，因此，“9隻”“一隻不剩”，幾乎所有的孩子都搶著說答案。老師發現，隻有托尼沒有吭聲，他安靜地坐著，顯然是在努力思考。
老師問：“托尼，你覺得是幾隻呢？”
托尼沒有直接回答老師的問題，反而問老師：“在這個城市裏打鳥不是犯法的嗎？”
老師：“我們假設不犯法。”
“那打鳥人使用的是什麽手槍呢？是無聲手槍嗎？”
“不是。”
“槍聲有多大？會不會震得耳朵疼？”
“肯定會疼的，80分貝至100分貝。”
老師被問得有點摸不著頭腦：“這些問題跟還剩幾隻鳥有關嗎？”
“有關的，老師。”托尼繼續問道，“您確定那隻鳥真的被打死啦？”
“確定。拜托，你告訴我還剩幾隻就行了，OK？”
“0K，樹上有沒有關在籠子裏的鳥？”
“沒有。”
“邊上還有沒有其他的樹，邊上的樹上有鳥嗎？”
“沒有。隻有這一棵樹。”
“有沒有殘疾的或餓得飛不動的鳥？”
“沒有。”
“鳥裏邊有沒有聾子，聽不到槍聲的？”
“沒有。”
“有沒有傻得不怕死的？”
“都怕死。”
老師很不耐煩地問：“托尼，你到底知道還剩幾隻嗎？”