我曾在微博上看到這樣一個故事：
有一位物理老師為了訓練學生的觀察能力，帶了一杯苦瓜汁到教室。上課時，他讓每個同學仔細觀察自己的動作——他將右手的食指伸進苦瓜汁，然後再用舌頭舔右手的中指，並且裝出很開心的樣子說：“真好吃。”然後，他讓每個同學模仿他剛才的動作。結果很多同學在照做後，都因舔了沾了苦瓜汁的手指而露出了十分難受的表情，隻有一個同學表情很平靜。因為隻有這個同學細致地觀察到老師在舔自己的手指時，已經悄悄地換了一根手指。
看完這個故事，我明白了觀察力對於孩子的重要性。我們總是喜歡用“聰明”來誇獎孩子智商高，有頭腦。“聰明”這個詞分開看就是“耳聰目明”，也就是說，聰明的孩子離不開敏銳的觀察力。孩子聽到了新奇的聲音，看到了有趣的事物，就形成了認識，進而轉化成為智力。
達爾文曾說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，隻是在觀察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我在眾人之上。”所有的學科都離不開觀察，隻有通過觀察才能發現問題，提出問題，最後解決問題。
不僅如此，從心理和生理的角度上來說，觀察力也是很重要的。假如一個人缺乏觀察力，就感覺不到生活的變化，就像是一直活在單調的生活中，猶如一潭死水沒有波瀾。但如果一個人觀察力夠強，他眼裏的生活一定是豐富多彩、充滿活力的。
在兒子上幼兒園時，我經常和他一起玩“大家來找茬”的遊戲，以此來鍛煉他的觀察力。我買了一本兒童“找茬書”，書上每一頁都有兩幅看似一模一樣的圖片，遊戲規則就是在規定的時間內找出兩幅圖的不同之處。一開始兒子隻能找到一些明顯的不同，但是細微之處看不到。我就跟他說：“寶貝加油，仔細觀察，你一定可以的。”後來，兒子靜下心來重新觀察圖片，果然順利地通過了遊戲。