當孩子做錯事情時，有的父母經常會一次、兩次、三次，甚至四次、五次對孩子重複同樣的批評，覺得批評的次數越多孩子的記憶越深刻。那麽，這些父母一定沒聽說過“超限效應”。刺激過多、過強或作用時間過久，都會引起接受者的不耐煩或逆反心理，這就是心理學上的“超限效應”。
一次，美國著名作家馬克·吐溫到教堂聽牧師的募捐演講。最初，他覺得牧師講得很好，令人感動，就準備捐出自己身上所有的錢。過了10分鍾，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定隻捐一些零錢。又過了10分鍾，牧師還沒有講完，他決定一分錢也不捐。
牧師終於結束了冗長的演講！開始募捐時，馬克·吐溫由於氣憤，不僅未捐錢，相反，還從盤子裏拿走了2美元。
無論是正麵刺激還是負麵刺激，刺激過多，神經就會麻痹，相同的刺激就不再具有效果。批評也是相同的道理。過多的批評，會使孩子從最初的內疚、不安到不耐煩，最後反感、討厭。家長對孩子的批評不能超過限度，應對孩子“犯一次錯，隻批評一次”。這樣，孩子才不會覺得自己被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會隨之減輕。
反複的批評就如同貼到牆上的“記過簿”，會把孩子的缺點固化下來，使孩子難以和那個缺點剝離開來。被批評的次數多了，孩子的自信心和自尊心就會崩塌。長期負麵的話語刺激，會給孩子造成自己就是壞孩子的認知誤導，有可能還會把孩子逼上歧途，使孩子走向犯罪。
有一個男孩兒，在他15歲的時候進了少管所。人們都認為他是一個很壞的孩子，後來一個記者了解了一下他的成長經曆，覺得這個孩子其實挺可憐的。
起初，這個男孩兒隻是有些頑皮，但是常常受到爸爸的打罵，在班裏也常被老師當著全班同學狠狠地批評、諷刺、嘲笑。慢慢地，他開始處處與老師對著幹，不久就被校長點名批評，回家後他再次被父母打罵。在這樣的惡性循環中，這個男孩兒最後淪為了罪犯。