去年夏天的一個傍晚，我從外麵回到小區的時候，看到我媽正坐在小區廣場跟一幫老頭老太太聊天。我過去跟他們打招呼，之後便將目光落在了不遠處正在玩耍的孩子們身上。
我數了數，一共有7個孩子。其中一個坐在小區的公共凳子上，似乎在給“病人”看病，隻不過這裏的“病人”是孩子們的玩具罷了。還有一個站在隊伍的前麵，看上去應該是護士，正招呼大家按秩序排好隊。剩下的5個，一看就知道是“病人”家屬了，因為他們每個人懷裏都抱著一個“病人”。
我女兒抱著她心愛的布偶烏龜，排在第三的位置上。她扭頭看到我，衝我微微一笑。
這時，“護士”高喊一聲：“下一個。”排在最前麵的孩子便抱著自己的布偶朝前挪動了腳步，誰知排在隊尾的小男孩兒衝了過來，說：“我先看！”其他孩子有些生氣：“不能插隊！”“不害臊！”“如果這樣，我們就不跟你玩了！”……小男孩兒看到小夥伴們都不高興了，隻好返回到自己的位置上去。雖然這隻是一個小插曲，但是看著後來其他孩子們一個個露出天真的笑，我也不禁替他們感到高興。
與此同時，我也領悟了一點，那就是將遊戲與對孩子的教育結合起來。單純的說教對孩子來說是枯燥乏味的，而遊戲卻是每個孩子都喜歡的一項活動，比如踢毽子、過家家等，都能極大地調動起孩子的興趣。這時，將規則融入到遊戲中，就能讓孩子一邊玩遊戲，一邊學習一些為人處世的規則。
不要覺得孩子隻是在玩遊戲，就像上麵的這個例子一樣，當孩子們在玩“看病”遊戲的時候，也就掌握了到醫院看病要排隊的規則，以此類推，遇到其他需要排隊的情況時，也會規規矩矩地排隊等候。由此看來，用遊戲的方法引導孩子遵循一定的規則，遠比說教的效果要好很多。