01
有天早上，月寶說身體不舒服，把我嚇壞了。不過，摸摸額頭，不燙；看看嗓子，不紅；測測體溫，不燒，我暫時放了心。大概過了一個小時，月寶漸漸恢複了生龍活虎的樣子，她說：“媽媽，我晚上能不上舞蹈課嗎？”
我說：“不能啊。”
她又說：“那我到時候難受怎麽辦？”
“難受你可以和老師打報告，然後出來找我。”
“那老師不讓我出來怎麽辦？”
“不會的。”
月寶不說話了，憋了半晌，眼圈一紅，眼淚就掉下來了。我蹲下來對她說：“你如果不想上舞蹈課，可以直接說，不需要找一些身體不舒服之類的理由。那你今天為什麽不想上舞蹈課呢？”
有時候小孩子很奇怪，他們明明很弱小，卻想在家長麵前表現得很強大，他們不願意在家長麵前承認自己有時候會很慫很差勁（他們自己認為的“差勁”）。月寶和我周旋了半天，我才大致了解了她的真實想法：她不敢做前滾翻和倒立。
這時候，月寶的大救星月爸出現了，他一副無所謂的樣子對月寶說：“不敢做就不做唄，這樣吧，咱們在外麵等著，等她們做完了這兩個動作咱們再進去。”
我有時候覺得自己挺失敗的。比如舞蹈課上，我們換好了衣服，卻不進教室，巴巴地站在門口的監控室裏看人家進行到哪一步了。特別丟人。
月爸和月寶看得津津有味，兩個人對著監控裏的畫麵品頭論足，相談甚歡。但我的內心是矛盾的，一個聲音在說：“反正你也不期望月寶練成什麽樣，受那個罪幹嗎？不練就不練吧！”另一個聲音在說：“哪個孩子練功不疼？哪個孩子練功不怕？別的孩子能堅持，月寶為什麽不能堅持？不練基本功事小，養成逃避退縮的心態事大！”
在後麵那個聲音的推動下，我覺得，身為媽媽，我沒有幫孩子克服恐懼心理，把她硬塞進教室，就是我的不作為，就是我的失職。我決定行動起來。不過行動之前，我冷靜了一分鍾，因為我知道，現在和她講道理，她肯定聽不進去，但是硬把她塞進教室，肯定是一番驚心動魄，說不定還有人圍觀，拍個照發朋友圈什麽的。