【原文】
孟源[1]有自是好名之病，先生屢責之。一日，警責方已，一友自陳日來工夫請正。源從傍曰：“此方是尋著源舊時家當。”先生曰：“爾病又發。”源色變，議擬欲有所辨。先生曰：“爾病又發。”因喻之曰：“此是汝一生大病根。譬如方丈地內，種此一大樹，雨露之滋，土脈之力，隻滋養得這個大根；四傍縱要種些嘉穀，上麵被此樹葉遮覆，下麵被此樹根盤結，如何生長得成？須用伐去此樹，纖根勿留，方可種植嘉種。不然，任汝耕耘培壅，隻是滋養得此根。”（《傳習錄（上卷）·陸澄錄》）
【譯文】
孟源有自以為是且貪圖虛名的毛病，陽明先生屢屢責備他。有一天，陽明剛剛批評完孟源，陽明的一個朋友來訪，向陽明陳述近日來在修心上做的功夫，並懇請陽明給予指正。孟源從旁邊插話說：“你的這個功夫正好是找到了我以前用過的方法。”陽明先生說：“你這毛病又犯了！”孟源的臉色變了，囁嚅著打算再為自己爭辯一下。陽明先生說：“你這毛病又犯了！”趁機開導他說：“這是你一生的大毛病。就像丈餘內的地上，種了這棵自以為是的大樹，雨水的澆灌，土壤的養分，隻能滋養這個大樹的根。縱然想在四邊再種些好莊稼，上麵被大樹枝葉遮覆，下麵又有這大樹的根盤結，又如何能長得成呢？必須把這棵樹砍去，一點根須都不要留，才能種植好莊稼。不然的話，你就是澆水施肥，也隻能培養你那壞毛病之樹的根。”
【解析】
這節是《傳習錄》中非常有名的一個情景教學的案例。首先我們來賞析一下陽明的教學藝術。陽明這裏的教育方法，頗像佛家中的“當頭棒喝”。不得不說，對人的教育有時要春風化雨，潤物無聲，有時就要快刀斬亂麻，用霹靂手段，顯菩薩心腸。至於在何種場合該用何種方法，這個就是運用之妙，存乎一心了，別指望我在這裏能指給你萬能公式。