A.語言與命題
1.命題不是表示語言。命題不是語言，這就是說，命題不是表示它的語言。表示命題的雖是句子，然而句子不是命題。這一點上節E段已經提出過。“這是桌子”，“這是桌子”就憑借說，是兩句句子，然而它們隻表示一命題。也許有人以為這是就憑借說，若從這樣型說，這裏雖有兩憑借然而隻有一樣型，而表示命題的既是一樣型，表示命題的當然隻有一句句子。可是，假如我們寫以下兩句句子，（一）“這是桌子”，（二）“this is a table”，這不隻是就憑借說是兩句句子，即就樣型說，它們也是兩句句子。它們雖是兩句句子，然而它們仍隻表示一命題。它們當然是不同樣型的句子，因為它們是屬於不同的語言文字的句子。顯而易見，“2+2 =4”，“二加二等於四”，“Two plus two is equal to four”都是不同樣型的句子或表示工具，然而就它們所表示的命題說，它們隻表示一命題。也許就一語言文字說，我們應該隻有一唯一的句子樣型去表示一命題，即令如此，這唯一的句子樣型，也不是它所表示的命題。
2.命題不能獨立於表示工具。命題雖不是表示它的語言或句子，然而命題仍不能獨立於語言或表示工具。這一點論語言文字時已經談到，此處不妨重複地說說，顯而易見，從交換或傳達著想，命題非求助於語言文字或表示工具不可，不然的話，命題無從傳達。所謂命題底傳達須求助於語言文字或表示工具，就是說它直接地須求助於句子或表示工具底樣型；而間接地須求助於句子或表示工具底憑借。表示命題的是樣型，而指示樣型的是憑借。憑借無論從字或句子或表示工具著想，總是說出來的或寫出來的，或刻出來的。說出來的是聲音，它是聽覺呈現或所與。寫出來的是形式上的樣子，它是視覺上的呈現或所與。刻出來的也是形式上的樣子，它是視覺上的呈現或所與，有時也是觸覺上的呈現或所與。我們一方麵要記得它們都是呈現或所與，另一方麵我們也要記得它們不是平常的呈現或所與，它們同時是符號。忘記前者，我們也忘記語言文字或表示工具之靠客觀的呈現。以語言文字或表示工具去證實客觀呈現之有，或不管客觀呈現之有無，而隻以語言文字上的反感為據的人，就是忘記了語言文字或表示工具本身是官覺呈現或所與的人。同時我們也不能忘記語言文字或表示工具不是平常的所與或呈現，忘記這一層也就忘記語言文字或表示工具有憑借與樣型底分別。說命題要利用語言文字或表示工具以為傳達底工具，也就是說它要利用憑借以為工具，而這又是說，它要利用官覺以為傳達底工具。