°林語堂
（十二月十五日在光華大學英文文學會演講）
一、玩味二、默誦三、文法四、瀏覽現代文
諸位是英文文學研究會會員，料想是比較愛好英文，須知愛好英文就是不愛國，但是愛國不愛國且勿論，凡人能愛好一種學問，已經是孺子可教，比任何科目都不好已高一等。而且嗜好是不可勉強的。聖人教人循循善誘，便是投其所好。國文固然也應該注重，但是一人英文會念好，國文自然也會念好。讀書的說理差不多，能精能勤能好，都必能成功。
尤其是國文、英文，同是文字、文學的研究，所用方法相近，學者氣質亦比較相同。所謂文，就是文彩文理。研究英文國文的人，必先對於文彩文理有相當趣味。在兩種句子，能辨別哪一句好，在兩個形容詞，能分辨哪一字妥當。有人英文好，國文不好，不是腦部有專主念英文及專主念國文的兩係，隻是英文念得多，國文念得少而已。真有文學天才的人，英文國文必定都好，你們同學中必有這樣的人。
一、玩味。所謂文學天才，第一根本要著就是對於文字之意義能特別精審的體會。所以第一樣便是玩味字意。看見佳句妙語，自己會喜歡，會吸收，英文國文都是這樣。譬如表示“美”的字，中文有秀麗、佳麗、壯麗、華麗、富麗等不同意思，讀時能留心，將各字之個性詳細辨別出來，作文時自然不會用錯。例如西湖景致隻能說是秀麗，絕不能稱為壯麗。英文中亦有pretty, handsome, beautiful之區別。若有學生，遇著pretty，聽說解為“美”便認為滿足，不再玩味其神氣，後來看見handsome, beautiful，聽說亦解為“美”，不求甚解，這樣英文必讀不好。有人說日本山景物隻有清幽（pretty）卻沒有壯麗（beautiful），日本美術用品亦隻有細巧玲瓏，沒有雄奇瑰偉，這隻有知味的人能夠辨別體會出來。下定義解釋其不同，很難，隻在閱讀時隨時留心觀察而已。字之用法是很特別的。無理可講。譬如“無理可講”，若易以“無理可說”猶可，“無理可談”便不通。“不可以理喻”意思便稍為不同，指人之呆笨頑固。為什麽可以說“談天”，而不能說“講天”，可以說“應聲道”，不可以說“應聲講”。下定義很難，但時時注意吸收，自會明白。同樣的，英文talk, say, speak之分別亦相同。可以說talk French, talk nonsense, talk philosophy, talk business，但不能說talk a story，可以說he was speaking to me，而不能說he was saying to me saying，之後總必加一object, saying something。但演戲的人念劇文，叫做speaking his lines，而不說talk his lines。由此可見必須閱讀時細心玩味吸收，才有辦法。