婉婉在學習鋼琴一年以後，漸漸對鋼琴失去了興趣，開始懈怠練習，大有放棄的趨勢。
這個時候，婉婉媽媽做出了一個驚人之舉——她高調地買來了一架很高級的鋼琴，直接放在自己的房間裏，並明確告訴女兒：不許碰它！
婉婉一聽就不樂意了，馬上抗議道：“你買鋼琴不就是給我學習用的嗎？為什麽不讓我碰？你壞得很。”
媽媽反唇相譏：“誰說鋼琴是給你買的？你又不練，碰它幹啥？你媽我自己掙的錢，買來當擺件，就圖好看不行嗎？”
“誰說我不練了？”婉婉氣壞了，信誓旦旦地表示：“老媽你等著，我一定能把鋼琴練好，讓你刮目相看！”
從那以後，婉婉再也沒有懈怠過，鋼琴水平也一天天精進起來。
一些媽媽常為孩子的逆反心理而頭疼不已，有逆反心的孩子總是和家長作對，越不讓他做的事情他越要做。其實，這種逆反心理也不完全是壞事，大家看，婉婉媽媽不就是利用孩子的逆反心理，達到了自己的教育目的嗎？
逆反心理在心智尚未成熟、年紀較小的孩子身上表現得更為突出，如果父母善於利用孩子的逆反心理，則可對他們的學習發揮更大的作用。對於孩子來說，反抗就是反抗，根本不必有什麽道理，這就是孩子的心理模式。然而，父母們平時一般卻都不停地要求孩子“好好學習”。那麽，結果如何呢？不但孩子的厭學情緒絲毫沒有得到改善，可能還會激發孩子們的反叛心理。
在糾正孩子厭學情緒的時候，這種巧用逆反心理是非常有效的。試試看，把平時高舉的“好好學習”的標語改換成“不許學習”，甚至可以故意刺激孩子：“既然你不喜歡學習，那就不要學習好了。”那麽，孩子一定會說“為什麽呀？我偏要學習給你看”，於是他可能就主動積極地坐到書桌前麵了。