1994年9月一個溫暖的夜晚，7點的時候，貝弗·羅瑟腋下夾著一台約3千克重的筆記本電腦，走進了病童醫院的培訓室。她把電腦砰的一聲放在最前麵的桌子上，發出的聲音比你想象的還要響。那是一件貴重的設備——當時很少有人有便攜式電腦。
一個20人的小組正聚集在一起，學習在腫瘤病房做義工的細節，打算為住院的孩子們組織娛樂活動。羅瑟充滿活力，十分樂觀，即使她不說話，這些氣質也會顯露出來。我們看著她把一根八爪線連接到投影儀上，房間裏安靜了下來。我們瞪大了眼睛，看著她把幻燈片翻來翻去，幻燈片上標示用的黑圓點也跟著跳來跳去，變幻出棋盤格的圖案。
因為從沒見過幻燈片，我們就像第一次看煙花的孩子一樣眼花繚亂。那天晚上，我們沒有學會如何當一名義工，我們的注意力全在看幻燈片演示上。
放煙花可以是引發奇效、慶祝節日的好方法，可若是使用不當，可能會帶來意想不到的災難性後果。幻燈片也是如此。
幻燈片是麵對麵交流時最糟糕的媒介之一。不過，問題不在於其本身，而在於它被誤用了——太多的人把太多的內容放在太多的幻燈片上，然後在演講時過度依賴這些幻燈片。
有一個有趣的實驗：找一個朋友或同事，讓他用我剛才描述的方式使用幻燈片，並讓他像平常一樣演講2分鍾；然後，讓他展示同樣的材料，但不要用幻燈片。在他第二次展示時，告訴他就算忘記一些細節也沒關係，隻要記得大的要點就行。把兩次演講的過程拍下來給他們看。我敢肯定，不使用幻燈片的版本更好。
在過去的幾十年裏，我一直在問別人，在他們看來，誰是令人印象深刻的演講者，並讓他們說明原因。從來沒有人在解釋他們的選擇原因時說演講者的幻燈片做得很棒。幻燈片不是演講的內容——如果是，那演講就該叫幻燈秀了。你是演講的主體，你的故事是演講的內容，而幻燈片什麽都不是。